Соломадин И., Курганов С. ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ В «ОЧАГЕ»

Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Подзаголовок: #0 КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ПОДРОСТКОВОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ ДИАЛОГА КУЛЬТУР

Автор: Dima

Дата: 2007/11/24

Книга рассказывает о недавнем многолетнем опыте ведения своеобразного интегрированного предмета в харьковской гимназии «Очаг», по ходу изучения которого разные культуры осмысляются ребятами как актуально представленные в современном сознании способы осмысления и понимания человека и мира

Ключевые слова: Школа диалога культур, Коммуникативная дидактика, Пятый класс, Школа для подростка

Аннотация: Книга рассказывает о недавнем многолетнем опыте ведения своеобразного интегрированного предмета в харьковской гимназии «Очаг», по ходу изучения которого разные культуры осмысляются ребятами как актуально представленные в современном сознании способы осмысления и понимания человека и мира

Соломадин Игорь Меркурьевич, Курганов Сергей Юрьевич ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ В «ОЧАГЕ» КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ПОДРОСТКОВОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ ДИАЛОГА КУЛЬТУР ОГЛАВЛЕНИЕ   О ЗАМЫСЛЕ И СТРУКТУРЕ КУРСА   ШЕСТИКЛАССНИКИ. НАЧАЛО НОВОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УРОКАХ-ДИАЛОГАХ. Урок 1. История чего? Урок 2. Но я не знаю, что это, и хочу спросить у вас. Урок 3. Дискуссия о животных. Урок 4. Сначала мысль приходит в голову, а потом мы её мыслим? Урок 5. Биология и литература. Урок 6. На логическом стуле. Урок 7. Диалог и/или независимость. Урок 8. Визит Шпенглера. Урок 9. Поединок Шпенглера и Бахтина. Урок 10. Как культура может умирать? Урок 11. Снова Бахтин против Шпенглера. Письменно и устно. Урок 12. Наконец, настаёт первобытность. Урок 13. Что я уже знаю и чего не знаю о первобытной культуре? Урок 14. Метод изучения границ.   ОВЛАДЕНИЕ «РЕЧЕВЫМИ ЖАНРАМИ». С ШЕСТОГО ПО ОДИННАДЦАТЫЙ.   ПРОБЛЕМА ЛИЧНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ. ПИСЬМА О ШОПЕНГАУЭРЕ, О ГЕССЕ, К НЕСЧАСТНОМУ ДРУГУ И К САМОМУ СЕБЕ

Библиотека V1

URL: http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/c24/227