Эпштейн М. (ред.) Журнал «На путях к новой школе» 2014 год № 1
Какие изменения современного текста как носителя смысла в различных сферах деятельности человека и общества можно выделить в настоящее время в качестве ключевых? Можно ли обозначить устойчивые тенденции в изменении текста, выстроить прогнозные ожидания? Представляется важным изучить закономерности восприятия человеком текстов новой природы. К таким новым формам можно отнести: гипертекст, нелинейные текстовые структуры, мультимедиатекст, инфографика, различные версии дополненной реальности. Можно ли выделить иные форматы, которые устойчиво проявляют себя в современном тексте? В какой мере измененный текст влияет на восприятие текста, на способность человека понимать и принимать смыслы текста, на эмоциональное состояние человека? Какие тексты – классические вербальные или «новые» – перерабатываются человеком более эффективно? Как появление нового текста меняет процесс становления творческого сознания человека: тормозит или стимулирует?
Аннотация: Исследователями всеми мира устойчиво фиксируется тенденция качественного изменения природы текста: на смену достаточно традиционной вербальной конструкции с элементами простейшей графики (таблицы, рисунки) приходят тексты, для которых характерны гипертекстуальность, синтез мультимедийности и вербальных структур, активное использование инфографики, дополненной реальности и т.д.
Какие изменения современного текста как носителя смысла в различных сферах деятельности человека и общества можно выделить в настоящее время в качестве ключевых? Можно ли обозначить устойчивые тенденции в изменении текста, выстроить прогнозные ожидания? Представляется важным изучить закономерности восприятия человеком текстов новой природы. К таким новым формам можно отнести: гипертекст, нелинейные текстовые структуры, мультимедиатекст, инфографика, различные версии дополненной реальности. Можно ли выделить иные форматы, которые устойчиво проявляют себя в современном тексте? В какой мере измененный текст влияет на восприятие текста, на способность человека понимать и принимать смыслы текста, на эмоциональное состояние человека? Какие тексты – классические вербальные или «новые» – перерабатываются человеком более эффективно? Как появление нового текста меняет процесс становления творческого сознания человека: тормозит или стимулирует?
Оглавление:
Казакова Е.И. Тексты новой природы: закономерности и технологии развития современной грамотности в условиях качественной модернизации современного текста (текст в PDF )
Черняк М.А. Взрослые игры: литературная мистификация как стратегия современной прозы (текст в PDF )
Раппопорт Р.В. Игра в автора: литературная мистификация (текст в PDF )
Пугач В.Е. Игры текста. Готовы ли мы играть по правилам? (текст в PDF )
Ермолаева М.Г. О пробуждении вкуса к работе со словом на основе игры (текст в PDF )
Романичева Е.С. Активируем кнопку enter: зачем нужны игры с текстом в школе? (текст в PDF )
Галактионова Т.Г., Дунаева О.В., Сидорова Н.Ю., Смирнова О.В., Шервуд А.В. Искусство рассуждать об играх, в которые вы не играли (текст в PDF )
Лола Г.Н. Визуальная транскрипция текста в графическом текст-трейлере (текст в PDF )
Алтыкат Б. Книжки-игрушки и игры для детского чтения (текст в PDF )
Бакшанская М.Л. Театральные игры в школе как повод для вдумчивого чтения (текст в PDF )
Балыбердина Е.Д. Игровые практики читателя глазами социологов (текст в PDF )
Виноградова Е.С. Литературные игры в младших классах как средство воспитания положительного отношения к школе (текст в PDF )
Галицких Е.О. Жизнь - бесконечное познание... Возьми свой посох и иди! (текст в PDF )
Груздева И.В., Киселева Т.В. Эрудицион как один из вариантов литературной игры (текст в PDF )
Губарь Н.К. Читать или играть по книге? Возможности УМК нового поколения (текст в PDF )
Данилова Г.В. Игры и тексты школы в поисках нового культурного диалога с ребенком (текст в PDF )
Ефимова А.В. Игровые приемы обучения чтению на иностранном языке (текст в PDF )
Захарова О.А. Текст креативного пространства (текст в PDF )
Ильина О.П., Михненко Е.В., Фролова О.А., Попова И.В. Дидактические игры по литературе с использованием интерактивного оборудования в образовательном процессе педагогического колледжа (текст в PDF )
Кайгулова З.З. Язык писем в книге И.Краевой «Баба Яга пишет». Текст как игра: правила, задаваемые временем, языком, жанром (текст в PDF )
Кувакина Е.С. Игры с понятиями (текст в PDF )
Кутейникова Н.Е. Жизнь и игра в современной детско-подростковой литературе (текст в PDF )
Мокрушан А.А. Пространство «библиотека» глазами играющего школьника (текст в PDF )
Обруч Н.В., Гутник И.Ю. «Игра в классики» или образы педагогов в художественных произведениях (текст в PDF )
Проскурнина Н.Ю. Чтение современной отечественной поэзии на предметах негуманитарного цикла: образование или развлечение? (текст в PDF )
Рачкова Е.Е. Технология работы с художественным текстом на уроках литературного чтения в рамках реализации ФГОС (текст в PDF )
Резниченко Е.А. Обучение с увлечением, или поиграем на уроке (использование игровых технологий на уроках литературы) (текст в PDF )
Сидорова Н.Ю. Литературные игры как повод для творчества ученика и учителя (текст в PDF )
Сичкар М.Н. Возможности педагогических технологий для использования игровых приемов работы с текстом на уроке в педагогическом колледже (текст в PDF )
Скрябина Д.А. Социально-образовательный проект «книга как произведение искусства» (текст в PDF )
Смирнова А.М. Люди и книги: территория игры. Чтение педагогической литературы как гуманитарная технология самообразования современного учителя (текст в PDF )
Старовойтова О.Р. Отношение к содержанию текста как индикатор читательской направленности личности учащегося (текст в PDF )
Сурдуковская С.В. Адаптационный лагерь для пятиклассников «антипяты»: игра или учение? (текст в PDF )
Тимофеева Т.Ю., Сорока Н.П. Играть и учить: занимательные и познавательные возможности литературы для детей (текст в PDF )
Третьяков А.Л. Игровые аспекты чтения и развитие информационной грамотности (текст в PDF )
Филиппова Е.С., Логунцова С.К. Учимся, читая и играя (текст в PDF )
Шервуд А.В. Буквенный гнозис - игра в узнавание (текст в PDF )
Ширяева С.А. Всё начинается с игры. Читатель-подросток: от эпохи «хорошее время читать» к творческому проекту «я в мире книг, и мир книги во мне» (текст в PDF )
Яковлева Ж.А. Литературные игры как способ развития познавательной активности учащихся на уроке (текст в PDF )
Возврат на страницу Журнал «На путях к новой школе». 2006-2018
Пдф-файлы статей журнала см. на сайте Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU