Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: СтатьяЭкспорт статьи в XMLhttp://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/186/c242026-05-02T02:07:34+06:00epimisha at gmail dot comARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreatorРусаков А. ЭПОХА ВЕЛИКИХ ОТКРЫТИЙ В ШКОЛЕ ДЕВЯНОСТЫХ ГОДОВ2007-05-25T16:41:51+06:002007-05-25T16:41:51+06:002007-05-25T16:41:51+06:00http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/186/c24DimaРаздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Подзаголовок: Прологи из начальных классов<br />Ключевые слова: Начальная школа; Система Шулешко<br />Аннотация: Эту книгу можно рассматривать как своеобразный путеводитель по главным педагогическим открытиям в области начального образования, реализованных в российских школах на волне перемен в последнее десятилетие двадцатого века.
<h1 align="center">Андрей Русаков. <br />
Эпоха великих открытий <br />
в школе девяностых годов.</h1>
<p align="center"><em><font size="4">Прологи из начальных классов</font></em></p>
<p align="left"><img style="MARGIN-RIGHT: 10px" height="212" alt="Эпоха великих открытий в школе девяностых годов. Прологи из начальных классов" width="300" align="middle" src="http://setilab.ru/uploads/article/20070525_epoha1.gif" /></p>
<p><font size="4">ОГЛАВЛЕНИЕ</font></p>
<div><font size="2"><strong></strong></font></div>
<div><font size="2"><strong> </strong></font></div>
<div><strong><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p1"><font size="3">Предисловие</font></a></strong></div>
<div><strong><font size="2"> </font></strong></div>
<div><strong><font size="2"></font></strong></div>
<div align="justify"><font size="3"><strong>Часть первая. Педагогика и этика</strong></font><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p2">Глава 1.1. Соловейчик и Сухомлинский. Два решения педагогики для всех</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p3">Глава 1.2. Школа сотрудничества: жёсткий каркас человечности</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p4">Глава 1.3. Возвращение слуха. Эмилия Леонгард</a></font></div>
<div><font size="2"> </font></div>
<div><font size="2"></font></div>
<div align="justify"><font size="3"><strong>Часть вторая. Чужое ставшее своим. Архаисты и новаторы</strong></font><font size="2"></font></div>
<div align="justify"><font size="2"></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p5">Глава 2.1. 111 лет новому образованию</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p0?category=24&article=186&page=6">Глава 2.2. Школьный пульс и импульс вальдорфской педагогики. Владимир Загвоздкин</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p7">Глава 2.3. Свободный текст педагогики Френе. Алла Шейнина, Владислав Редюхин</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p7/#rusakov2_4">Глава 2.4. Два ящика самостоятельности. Елена Хилтунен</a> <br />
</font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p8">Глава 2.5. Школа Толстого и Виталий Ремизов</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p8/#rusakov2_6">Глава 2.6. КСО и метаморфозы метода Ривина. Виталий Дьяченко</a> <br />
</font></div>
<div align="justify"><font size="2"> </font></div>
<div align="justify"><font size="2"></font></div>
<div align="justify"><font size="3"><strong>Часть третья. Рыцари науки и рыцари непредсказуемости</strong></font><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p9">Глава 3.1. Школа-всё-наоборот, или урок развития противоречия. Владимир Репкин.</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p10">Глава 3.2. Левша русских кубиков. Николай Зайцев</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p10/#rusakov3_3">Глава 3.3. Библиотека вместо букваря. Алексей Кушнир</a> <br />
</font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p11">Глава 3.4. Вероятностное образование, которое ни на что не похоже. Александр Лобок</a></font></div>
<div><font size="2"> </font></div>
<div><font size="2"></font></div>
<div align="justify"><font size="3"><strong>Часть четвёртая. Диалоги детства и культуры</strong></font><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p12">Глава 4.1. Задача, которую придётся решаться много раз</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p12/#rusakov4_2">Глава 4.2. Понимание как произведение. Сергей Курганов</a> <br />
</font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p13">Глава 4.3. Наука появления вопросов. Алексей Юшков</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p14">Глава 4.4. Бродячие университеты Татьяны Бабушкиной</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p14/#rusakov4_5">Глава 4.5. Школу для подростков могут сделать только сами подростки. Если их нормально учили в начальных классах…</a> </font></div>
<div align="justify"><font size="2"> </font></div>
<div align="justify"><font size="2"></font></div>
<div align="justify"><font size="3"><strong>Часть пятая. Возвращение грамотности. Евгений Шулешко</strong></font><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p15">Глава 5.1. Круги общения</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p15/#rusakov5_2">Глава 5.2. Программа жизни весёлой и таинственной</a> <br />
</font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p16">Глава 5.3. Термины наизнанку</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p16/#rusakov5_4">Глава 5.4. Золотое дно шахтёрских посёлков</a> <br />
</font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p18?category=24&article=186&page=17">Глава 5.5. Клубок в разрезе</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p18">Глава 5.6. Мечты об укладах жизни</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p18/#rusakov5_7"><em>Цитаты на полях. </em>Воспоминания выпускников о начальной школе</a> <br />
</font></div>
<div align="justify"><font size="2"> </font></div>
<div align="justify"><font size="2"></font></div>
<div align="justify"><font size="3"><strong>Часть шестая. Дидактика конструктивной таинственности</strong></font><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p19">Глава 6.1. Школа умений против школы навыков</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p19/#rusakov6_2">Глава 6.2. Альбом с кляксами. Татьяна Калинина</a> <br />
</font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p20">Глава 6.3. Мир, основанный на считалке. Татьяна Троицкая</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p20/#rusakov6_4">Глава 6.4. Музыка как действие и воображение. Лев Виноградов</a> <br />
</font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p21">Глава 6.5. Природоведение при свете природовидения. Алексей Юшков</a></font></div>
<div><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p21/#rusakov6_6">Глава 6.6. Физкультура как мышление образами. Владимир Высоцкий</a> <br />
</font></div>
<div align="justify"><font size="2"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p22">Глава 6.7. Твоя первая научная лаборатория. Анатолий Шапиро</a></font></div>
<div align="justify"><font size="2"> </font></div>
<div align="justify"><font size="2"></font></div>
<div><strong><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/186/p23"><font size="3">Эпилог. Страна расплавленных открытий</font></a></strong></div>
<p> </p><br />