Экспорт статьи в XML http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/205/c24 2026-05-25T12:44:28+06:00 epimisha at gmail dot com ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator 2007-06-22T02:18:39+06:00 2007-06-22T02:18:39+06:00 2007-06-22T02:18:39+06:00 http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/205/c24 kirill

Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Ключевые слова: Сельская школа, Школа для подростков<br />Аннотация: Книга заместителя директора Департамента образовательной политики Министерства образования и науки Российской Федерации представляет анализ того, как организуется управление школами в постсоветских странах. <br />В книге «Потерянное управление» обсуждались главные проблемные узлы школьного дела и тупики привычного, административно-иерархического метода принятия решений.<br />Во второй книге представлены перспективы и варианты практических моделей конструктивных перемен в управлении. <br />Основной подход автора – анализ происходящего в образовании с точки зрения ориентиров общественного развития. И, одновременно, с точки зрения жизненной ситуации в каждом конкретном месте.<br />Книга написана ясным и весёлым языком – и может быть рекомендована не только руководителям образовательных учреждений всех уровней, но и любому читателю, кого интересует состояние и перспективы современной школы.<p align="center"><strong><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="5">Игорь Реморенко. <br /> САМО-УПРАВЛЕНИЕ - НОВАЯ СТРАНА</font></strong></p> <p align="center"><img height="130" width="150" alt="" src="http://setilab.ru/uploads/article/Image/20070520_samoupr0.jpg" /></p> <p><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><font size="5">ОГЛАВЛЕНИЕ </font></strong></font></p> <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <p><strong><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=1">Предисловие</a></font></strong></p> <p><font size="4"><strong>ЧАСТЬ 1. ПОПЕЧИТЕЛИ <br /> 1.1. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=2">Гражданские институты как качество образования</a><br /> 1.2. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=3">Жили-были попечители</a><br /> 1.3. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=4">Те, кому мы нужны</a><br /> 1.4. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=5">Перспективы попечительства в сельской школе</a><br /> 1.5. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=6">Школа "Социальное партнёрство"</a><br /> 1.6. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=7">Слово, слава и дело</a><br /> 1.7. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=8">Школьный регламент и общественный аудит</a><br /> 1.8. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=9">Общественные отношения и образовательные потребности</a></strong></font></p> <p><font size="4"><strong>ЧАСТЬ 2. КООПЕРАЦИЯ. ДЕТИ, УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЫ <br /> В СТРЕМЛЕНИИ К СВОИМ ЦЕЛЯМ <br /> 2.1. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=10">Цели школы</a><br /> 2.2. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=11">Крестьянское качество образования</a><br /> 2.3. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=12">Отеческие просторы</a><br /> 2.4. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=13">Конструирование миров. Пока заочно</a><br /> 2.5. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=14">Педагогические жанры</a><br /> 2.6. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=15">Театр начинается с математики</a><br /> 2.7. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=16">Эксклюзивные "Родники"</a><br /> 2.8. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=17">Игровое сотрудничество - предмет инвестиций</a><br /> 2.9. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=18">Кабардино-Балкария. Негеографическое общее </a><br /> 2.10. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=19">Киргизия. Преодоление плагиата</a><br /> 2.11. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=20">Кризис красноярского образования</a><br /> 2.12. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=21">Ермаки. "Свежий ветер"</a><br /> 2.13. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=22">Лето молодёжной политики</a></strong></font></p> <p><font size="4"><strong>ЧАСТЬ 3. ЖИЗНИ НУЖНО РАЗНОЕ "КАЧЕСТВО"<br /> 3.1. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=23">Соцсоревнование или жизнь?</a><br /> 3.2. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=24">На путях к сетевому управлению</a><br /> 3.3. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=25">Ассоциация сельских школ - инициатор сетевого образования</a><br /> 3.4. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=26">Жив ли педагогический энтузиазм?</a><br /> 3.5. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=27">Миражи и оазисы экспериментальных школ</a><br /> 3.6. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=28">Торжество интернета в Большом Улуе</a><br /> 3.7. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=29">Религия на пороге светской школы</a><br /> 3.8. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=30">Нам нужна красивая школа</a><br /> 3.9. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=31">О понятии "Общее образование"</a><br /> 3.10. <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=32">Сила мягких определений</a></strong></font></p> <p><font size="4"><strong><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/205?category=24&article=205&page=33">Заключение</a></strong></font></p> </font><br />