Экспорт статьи в XML http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/302/c24 2026-04-07T11:53:40+06:00 epimisha at gmail dot com ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator 2017-10-09T19:31:48+06:00 2017-10-09T19:31:48+06:00 2017-10-09T19:31:48+06:00 http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/302/c24 Dima

Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Источник: (Курбатов Р.И. Попытка другой школы. Спб.: Образовательные проекты, 2012.)<br />Ключевые слова: Начальная школа; Пятый класс; Школа для подростка; Педагогика Френе<br />Аннотация: «К доске пойдёт...К доске пойде-е-ёт...»<br />Все, кому за тридцать, помнят эти слова и долгую паузу после. Холод по спине. <br />На этой паузе держалась вся наша Школа. Так было, есть... а как иначе? А возможна ли школа без доски, без «пойдёт...» и струйки холодного пота по спине? Возможна ли Другая школа? <br />О том, как работать без программы, как учить русскому языку без правил и исключений, как запомнить три тысячи историй с одного раза и на всю жизнь - об этом пишет Рустам Курбатов в своей новой книге (которая, по мнению автора, обречена стать педагогическим бестселлером).<div style="text-align: right;"><strong><em><font size="5">Рустам Курбатов </font></em></strong></div><a name="heading1" id="heading1"></a><h1>ПОПЫТКА ДРУГОЙ ШКОЛЫ</h1><div style="text-align: center;">***</div><div style="text-align: center;"><em>Книга публикуется в сокращении, неопубликованные главы обозначены в оглавлении курсивным шрифтом.</em></div><div style="text-align: center;"><em>***</em></div><div></div><div> <img src="https://obrpro.files.wordpress.com/2017/11/popytka.jpg" alt="popytka" width="204" height="145" /> </div><div><div><font size="4"><strong>Содержание</strong></font></div><div></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p1">I. Признаемся: нет у нас никакой программы…</a></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p2">II. Участь первоклассника</a></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p3">III. Селестен Френе. Другой взгляд на школу</a></div><div></div></div><blockquote style="margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px;"><div><div><em>IV. Видеть сердцем</em></div></div></blockquote><div><div></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p4">V. Молчать нельзя разговаривать!</a></div><div></div></div><blockquote style="margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px;"><div><div><em>VI. Как выучить 2401 историю, научиться думать и понять смысл жизни</em></div></div><div><div><em>VII. В поисках утраченного смысла</em></div></div><div><div><em>VIII. Мир глазами подростка. Небольшие исследования на уроках истории</em></div></div></blockquote><div><div></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p5">IX. Десять лет и право переписки</a></div><div></div></div><blockquote style="margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px;"><div><div><em>X. Вальс на тысячу тактов</em></div></div></blockquote><div><div></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p6">XI. Прощай, оружие!</a></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p7">XII. Школьники Круглого стола</a></div><div><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/302/p8">Найдите семь отличий. (Вместо заключения)</a></div></div><br />