<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<feed version="0.3" xmlns="http://purl.org/atom/ns#" xml:lang="ru">
    <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: Статья</title>
    <tagline>Экспорт статьи в XML</tagline>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/291/c24"/>
    <id>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/291/c24</id>
    <modified>2026-05-07T13:15:22+06:00</modified>
    <author>
        <name>epimisha at gmail dot com</name>
    </author>
    <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
    <entry>
        <title>Цирульников А. ТАТАРСТАН. ДОРОГА К РОДНИКУ</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/291/c24"/>
        <created>2015-11-16T22:48:19+06:00</created>
        <issued>2015-11-16T22:48:19+06:00</issued>
        <modified>2015-11-16T22:48:19+06:00</modified>
        <id>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/291/c24</id>
        <author>
            <name>Dima</name>
        </author>
        <summary>Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы&lt;br /&gt;Аннотация: 18 книг педагогических путешествий по России академика А.М.Цирульникова – это огромный очерк российского образования начала XXI века. Автора-путешественника интересует школа, вписанная в пространство – двора, города, села, мироздания.  Школа, укоренённая в исторической традиции, включённая в современный контекст жизни и соединяющая с ним проекты, надежды, нацеленные в будущее – такова сквозная тема всех этих книг&lt;form method=&quot;get&quot; name=&quot;01&quot;&gt;
    В Татарстане в зеркалах национальной школы видишь разные лица. Трогает отношение общества к населяющим республику другим народам &amp;ndash; чувашам, удмуртам, марийцам, башкирам&amp;hellip; Оказывается, невзирая на удручающие образцы, которые демонстрирует федеральный центр, можно жить в мире и согласии. Связано ли это с отсутствием у Казани имперского мышления? Или, возможно, причина в том, что людям удалось сохранить национальную культуру? &lt;br /&gt;
    Здесь особенно хорошо видно, что не надо бояться национальной школы. Она &amp;ndash; фундамент общечеловеческой или, может быть, лестница к ней. &lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
    Глава 1. ПРАГМАТИЧНЫЙ ТАЛАПИН &lt;br /&gt;
    Глава 2. В ЗАБЫТОЙ ВСЕМИ ДЕРЕВУШКЕ&amp;hellip; &lt;br /&gt;
    Глава 3. ПОИСКОВЫЙ ОТРЯД ОСЯНИНА &lt;br /&gt;
    Глава 4. ПРЕДСЕДАТЕЛЬ СЕЛЬСОВЕТА ИЗ ИСЧЕЗНУВШЕЙ ДЕРЕВНИ &lt;br /&gt;
    Глава 5. НЕ НАДО БОЯТЬСЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ &lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
    &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B19KtWc4SCVENVdyUFJkWnV1cG8/view?usp=share_link&amp;resourcekey=0-rpCEGHykhvxseHi3dKLsBw&quot;&gt;Читать текст в ПДФ&lt;/a&gt; (размер: 2Мб) &lt;br /&gt;
    &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B19KtWc4SCVESGtrRHNWTDV5TGs/view?usp=share_link&amp;resourcekey=0-CzFKUjbY46W71STnU919CA&quot;&gt;Иллюстрации в ПДФ&lt;/a&gt; (размер: 3Мб) &lt;br /&gt;
    Возврат на страницу &lt;a href=&quot;http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/274&quot;&gt;НЕОПОЗНАННАЯ ПЕДАГОГИКА&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
    &lt;img height=&quot;464&quot; width=&quot;709&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://setilab2.ru/uploads/article/Image/Tsirulnik_NeoPed_IMG/Tsirulnik_NeoPed_Tatartit.jpg&quot; /&gt;&amp;nbsp;
&lt;/form&gt;&lt;br /&gt;</summary>
    </entry>
</feed>
