<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<feed version="0.3" xmlns="http://purl.org/atom/ns#" xml:lang="ru">
    <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: Статья</title>
    <tagline>Экспорт статьи в XML</tagline>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/322/c24"/>
    <id>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/322/c24</id>
    <modified>2026-04-07T13:12:59+06:00</modified>
    <author>
        <name>epimisha at gmail dot com</name>
    </author>
    <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
    <entry>
        <title>Эпштейн М. (ред.), Касицина Н. (зам.ред.) Журнал «На путях к новой школе» № 4, 2002</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/322/c24"/>
        <created>2019-07-27T18:40:06+06:00</created>
        <issued>2019-07-27T18:40:06+06:00</issued>
        <modified>2019-07-27T18:40:06+06:00</modified>
        <id>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/322/c24</id>
        <author>
            <name>Dima</name>
        </author>
        <summary>Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы&lt;br /&gt;Ключевые слова: Пятый класс; Школа для подростка; Художественное образование; Посткоммунарство&lt;br /&gt;Аннотация: Журнал «На путях к новой школе» 2001-2005: &lt;br /&gt;проект «На стороне подростка»&lt;br /&gt;22 выпуска журнала за эти годы были посвящены подростковой педагогике. &lt;br /&gt;Не стоит подробно описывать проблемы, с которыми сталкиваются взрослые, имеющие дело с подростками, как в школе, так и вне её стен. Чаще всего подростковый возраст - это время противоречий, раздирающих самого подростка и противопоставляющих его остальному миру. Прежде всего, миру взрослых. Взаимное непонимание порождает взаимное неприятие, взаимное неприятие выстраивает стену между двумя поколениями. Порой эта стена превращается в баррикаду. Но есть взрослые, которые находят в себе силы, желание, умение, перейти на другую сторону этой стены, НА СТОРОНУ ПОДРОСТКА, и начинают вместе с ребятами выстраивать свой мир, в котором взрослые и ребята - не враги, а друзья, вместе делающие общее дело, если и не абсолютно понимающие друга друга, то, по крайней мере, стремящиеся к пониманию, мир в котором только и может по-настоящему расти и взрослеть подросток.&lt;br /&gt;В этот период журнал выходил регулярно и был доступен по подписке. А статьи журнала выкладывались в интернете на сайте &lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;www.altruism.ru&lt;/a&gt;, созданном Михаилом Кордонским.&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;u&gt;Журнал &amp;laquo;На путях к новой школе&amp;raquo; 2001-2005: &lt;br /&gt;проект &amp;laquo;На стороне подростка&amp;raquo;&lt;/u&gt;&lt;/font&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: right&quot;&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;em&gt;Эпштейн М. (ред.), Касицина Н. (зам.ред.)&lt;/em&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: right&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;&lt;strong&gt;Журнал &amp;laquo;На путях к новой школе&amp;raquo; № 4,&amp;nbsp;2002 год&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;strong&gt;ОГЛАВЛЕНИЕ&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;blockquote style=&quot;margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/1&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Иннокентий ЖУКОВ,г. Чита, 1918 г. &amp;quot;Школа и два пути развития&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/2&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Михаил ИВАНОВ, Михаил ЭПШТЕЙН (С.-Петербург)&amp;nbsp;&amp;quot;Нормальная школа, какой она должна быть&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/3&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Сергей МЕНДЕЛЕВИЧ (Москва) &amp;quot;Несем ли мы ответственность за неудачи наших детей?&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/4&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Михаил КОРДОНСКИЙ (Одесса) &amp;quot;Одесса, 116-ая&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/5&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Анатолий ШАПИРО &amp;quot;Поиски воздушного столба&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/6&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Андрей ДОМБРОВСКИЙ &amp;quot;Удивление - мать учения&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/7&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Анатолий ГАРМАЕВ &amp;quot;Не самоутверждение, а проявление самостоятельности&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/8&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Анжела ЗИЛЬБЕРГ (Туапсе) &amp;quot;Мам, глянь! Классно?&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/9&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Иннокентий ЖУКОВ &amp;quot;Экспедиционный корпус&amp;quot;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/10&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Иннокентий ЖУКОВ&amp;nbsp;&amp;quot;Педагогические парадоксы и прогнозы будущей педагогики&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/11&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Михаил ЭПШТЕЙН (С.-Петербург) &amp;quot;Педагогика раскопов и отвалов&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/blockquote&gt;&lt;blockquote style=&quot;margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/12&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Михаил ЭПШТЕЙН &amp;quot;...И тогда мы начинаем играть&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/13&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Михаил КОРДОНСКИЙ Интернетура&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/14&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Андрей ГЕЛАСИМОВ &amp;quot;Жанна&amp;quot;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/8/15/&quot;&gt;The contents and summaries in English  Аннотированное содержание номера 4 2002 на английском языке.&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=168O6GTyw4NM3nVbagmNBKWDtOVXnVsEL&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;em&gt;Читать текст в ПДФ&lt;/em&gt;&lt;/a&gt; &lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;view.article.php/c24/324/p0&quot;&gt;Журнал &amp;laquo;На путях к новой школе&amp;raquo;. 2001-2005&lt;/a&gt;&lt;/em&gt; &lt;/p&gt;&lt;br /&gt;</summary>
    </entry>
</feed>
