Экспорт статьи в XML http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/191/c24 2026-05-25T20:45:26+06:00 http://setilab2.ru/modules/article/ http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png text/html 2007-05-27T11:57:19+06:00 http://setilab2.ru/modules/article/ dasha http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/191/c24 Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Источник: (Иванова О.Л., Васильева И.И. Выразительные возможности цвета. Жёлтый, синий, красный. - СПб, 2005)<br />Ключевые слова: Старший дошкольный, Художественное образование<br />Аннотация: Если допустить, что каждый человек развивается в соответствии с некими внутренними, лишь отчасти осознаваемыми потребностями (их можно назвать миссией, данной человеку при рождении, генетической программой, личностным идеалом и т.д.) – то возникает и чувство того, что взрослый может либо помочь, либо помешать ребёнку найти себя. <br />Как сохранить целостный образ мира в сознании ребёнка, если он постоянно изменяется? Как дать ребёнку почувствовать, что эмоции, им пережитые, его интересы, поиск решения возникшей проблемы – достойны уважения? Как дать ему опыт ценностного отношения к себе и другим, опыт коммуникации, позволяющей взаимодействовать, сохраняя в неприкосновенности своё индивидуальное пространство?<p align="center"><font size="6">Ольга Иванова, Ирина Васильева <br /> <strong>Выразительные возможности цвета. </strong></font><br /> <font size="6"><strong><font color="#ffcc00">Жёлтый,</font> <font color="#3366ff">синий,</font> <font color="#ff0000">красный</font></strong></font></p> <p>&nbsp;</p> <p align="center"><img alt="" src="http://setilab.ru/uploads/article/Image/ivanovavasileva/20070527_ivoblozhka2.jpg" /></p> <p><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p1">Предисловие</a></font></p> <p><font size="4"><font size="5"><strong>Часть 1. Рисунок, который не искусство, <br /> а изучение себя и мира <br /> </strong></font><br /> <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p2">1.1. Язык живописи и язык жизни</a> <br /> <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p3">1.2. Рисунок всегда похож! (от 2 до 4)</a> <br /> <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p4">1.3. Мысли в словах и без слов (от 3 до 5)</a> <br /> <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p5">1.4. Искусство интеллектуальной игры (от 4 до 6)</a> <br /> <br /> <font size="5"><strong>Часть 2. Жёлтый, синий, красный</strong></font> <br /> <br /> <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p6">2.1. Три плана занятий</a> <br /> <br /> <a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p7">2.2. Жёлтый</a> <br /> </font>Волшебные краски. Сказочная ночь. Фонарики. Осенний ковёр. <br /> Солнышко. Весеннее тепло. Подсолнух. Жёлтая загадка. <br /> Волшебное дерево. <br /> <br /> <font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p9">2.3. Синий</a> <br /> </font>Замерзшее дерево. Дерево, хранящее тепло. Тёплый дом. <br /> Замерзающие цветы. Замерзшие фрукты. Сине море-окиян. <br /> Северный ветер. Северный ветер-2. <br /> <br /> <font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p11">2.4. Красный</a></font> <br /> Любимая краска. Автопортрет. Автопортрет-2. На ладони. <br /> Автопортрет-3. Я &ndash; рыба? Птица? Цветок? <br /> Автопортрет-4. Мой дом. Такие разные герои. <br /> Фея Красной Страны. &laquo;Рисунок с натуры&raquo;. Ветер. <br /> <br /> <font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/191/p13">Заключение</a></font></p> &nbsp;<br />