<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<rdf:RDF
    xmlns="http://purl.org/rss/1.0/"
    xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
    xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
    xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    <channel rdf:about="http://setilab2.ru//modules/article/xml.php/rdf/323/c2">
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: Статья</title>
        <description>Экспорт статьи в XML</description>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/323/c2</link>
        <image rdf:resource="http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png" />
       <dc:date>2026-05-01T13:00:37+06:00</dc:date>
        <items>
            <rdf:Seq>
                <rdf:li rdf:resource="http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/323/c2"/>
            </rdf:Seq>
        </items>
    </channel>
    <image rdf:about="http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png">
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: Статья</title>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/</link>
        <url>http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png</url>
    </image>
    <item rdf:about="http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/323/c2">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-08-14T16:52:52+06:00</dc:date>
        <dc:source>http://setilab2.ru/modules/article/</dc:source>
        <dc:creator>Dima</dc:creator>
        <title>Эпштейн М. (ред.), Касицина Н. (зам.ред.) Журнал «На путях к новой школе» 2002 год № 5</title>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/323/c2</link>
        <description>Раздел: Занятия, успешные для всех. Предметные ориентиры&lt;br /&gt;Ключевые слова: Пятый класс; Школа для подростка; Сельская школа; Метод проектов; Посткоммунарство; Наследие Соловейчика&lt;br /&gt;Аннотация: 22 выпуска журнала за эти годы были посвящены подростковой педагогике. &lt;br /&gt;Не стоит подробно описывать проблемы, с которыми сталкиваются взрослые, имеющие дело с подростками, как в школе, так и вне её стен. Чаще всего подростковый возраст - это время противоречий, раздирающих самого подростка и противопоставляющих его остальному миру. Прежде всего, миру взрослых. Взаимное непонимание порождает взаимное неприятие, взаимное неприятие выстраивает стену между двумя поколениями. Порой эта стена превращается в баррикаду. Но есть взрослые, которые находят в себе силы, желание, умение, перейти на другую сторону этой стены, НА СТОРОНУ ПОДРОСТКА, и начинают вместе с ребятами выстраивать свой мир, в котором взрослые и ребята - не враги, а друзья, вместе делающие общее дело, если и не абсолютно понимающие друга друга, то, по крайней мере, стремящиеся к пониманию, мир в котором только и может по-настоящему расти и взрослеть подросток.&lt;br /&gt;В этот период журнал выходил регулярно и был доступен по подписке. А статьи журнала выкладывались в интернете на сайте &lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;www.altruism.ru&lt;/a&gt;, созданном Михаилом Кордонским.&lt;u&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;Журнал &amp;laquo;На путях к новой школе&amp;raquo; 2001-2005: &lt;br /&gt;проект &amp;laquo;На стороне подростка&amp;raquo;&lt;/font&gt;&lt;/u&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: right&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;Эпштейн М. (ред.), Касицина Н. (зам.ред.)&lt;/font&gt;&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: right&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;&lt;strong&gt;Журнал &amp;laquo;На путях к новой школе&amp;raquo; № 5,&amp;nbsp;2002 год&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;ОГЛАВЛЕНИЕ&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;blockquote style=&quot;margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/1&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Сергей ПЛАХОТНИКОВ (Москва) Случай в песочнице&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/2&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Вадим СЛУЦКИЙ, Андрей ДОМБРОВСКИЙ, Константин ЖУКОВ, А.Б., Михаил ЭПШТЕЙН (Петрозаводск, С.-Петербург, Рунет) Как учителя искали точку опоры&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/3&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Валерия Винарская (Голлландия) А не три, а не пять, - это надо знать&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/4&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Валентина БЕЛИК (Краснодарский край) Невыдуманная история про математические сказки&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/5&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Андрей Домбровский (С.-Петербург) Белый лист бумаги&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/6&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Анатолий ГАРМАЕВ (Волгоград) Не самоутверждение, а проявление самостоятельности&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/7&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Михаил Лурье (С.-Петербург) Пишу на корке, живу на горке, имя и число снегом занесло&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/8&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Михаил Кордонский (Одесса) Бороться ли с насморком во время чумы?&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/9&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Ирина Демакова (Москва) Наш храбрый капитан&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/10&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Эдуард КОСТЯШКИН (Москва) Четыре типа педагогов&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/11&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Интернетура. Детские общественные организации&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/12/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;The contents and summaries in English &amp;nbsp;Аннотированное содержание номера 5 2002 на английском языке&lt;/a&gt;.&lt;/font&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1Nc8BG9sIepq2z9RAYFq5ZnurDaFaYLhM&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Читать текст в ПДФ&lt;/a&gt; &amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;view.article.php/c24/324/p0&quot;&gt;Журнал &amp;laquo;На путях к новой школе&amp;raquo;. 2001-2005&lt;/a&gt; &lt;/p&gt;&lt;br /&gt;</description>
    </item>
</rdf:RDF>
