<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<rss version="0.91">
    <channel>
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
        <description><![CDATA[Экспорт статьи в XML]]></description>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/184/c24</link>
        <lastBuildDate>Fri, 01 May 2026 23:51:00 +0600</lastBuildDate>
        <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
        <image>
            <url>http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png</url>
            <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/</link>
            <width>92</width>
            <height>52</height>
            <description>Экспорт статьи в XML</description>
        </image>
        <language>ru</language>
        <managingEditor>epimisha at gmail dot com</managingEditor>
        <webMaster>epimisha at gmail dot com</webMaster>
        <category>Библиотека</category>
        <item>
            <title>Бугаев Н. и учителя Хара-Алданской школы. ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/184/c24</link>
            <description><![CDATA[Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Ключевые слова: Начальная школа, Пятый класс, Школа для подростка, Сельская школа<br />Аннотация: Модель сельской маленькой удалённой школы, у которой все недостатки – преимущества<br />На клубном интересе подростка вместе с ним хара-алданские учителя придумывают новые, только здесь существующие учебные предметы. Сегодня их может быть пять, завтра – шесть или семь, и это могут быть уже совершенно другие предметы, нежели те, что были вчера...<h2 align="center">Николай Бугаев и учителя Хара-Алданской школы </h2>
<h1 align="center">Дети предложили свои предметы. Под эти предметы собрались учителя&hellip;</h1>
<h3 align="center"><em>Модель сельской маленькой удалённой школы, у которой все недостатки &ndash; преимущества <br />
</em></h3>
<h3 align="left">&nbsp;</h3>
<h3 align="left"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/184?category=24&amp;article=184&amp;page=1">Предисловие. Восхождение на Фудзияму</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/184?category=24&amp;article=184&amp;page=2">Глава 1. Первый шаг в будущее</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/184?category=24&amp;article=184&amp;page=3">Глава 2. Учебный план и самоорганизация личности <br />
</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=4">Глава 3. Индивидуальные образовательные траектории старшеклассников</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=5">Глава 4. Структура школы (схема)</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=6">Глава 5. Клуб &laquo;БУЛТ&raquo; (&laquo;ОХОТА&raquo;)</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=7">Глава 6. Клуб &laquo;ТЕХНИК&raquo;</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=8">Глава 7. Клуб начальных классов &laquo;YнYгэсчээн&raquo; (&laquo;РОСТОК&raquo;)</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=9">Глава 8. Спортивный клуб &laquo;БООТУР&raquo;</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=10">Глава 9. Художественно-литературный клуб &laquo;САТАБЫЛ&raquo;</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=11">Глава 10. Клуб &laquo;АЙАН&raquo; (&laquo;ПУТЕШЕСТВЕННИК&raquo;) <br />
</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=12">Глава 11. Эксперимент: шаг следующий</a> <br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/184/p5?category=24&amp;article=184&amp;page=13">Послесловие вместо эпиграфа <br />
</a><img height="133" alt="" width="200" align="bottom" vspace="10" src="http://setilab.ru/uploads/article/Image/haraaldan/20070524_hara0.jpg" /><br />
</h3>
<h3 align="center"><em></em></h3><br />]]></description>
            <author>dasha</author>
            <pubDate>Fri, 25 May 2007 06:33:01 +0600</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
