<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<rss version="0.91">
    <channel>
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
        <description><![CDATA[Экспорт статьи в XML]]></description>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/196/c24</link>
        <lastBuildDate>Sat, 02 May 2026 19:35:31 +0600</lastBuildDate>
        <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
        <image>
            <url>http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png</url>
            <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/</link>
            <width>92</width>
            <height>52</height>
            <description>Экспорт статьи в XML</description>
        </image>
        <language>ru</language>
        <managingEditor>epimisha at gmail dot com</managingEditor>
        <webMaster>epimisha at gmail dot com</webMaster>
        <category>Библиотека</category>
        <item>
            <title>Соловейчик С. ОТКРЫТИЕ ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЕЙ</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/196/c24</link>
            <description><![CDATA[Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Подзаголовок: Очерки о педагогах-новаторах<br />Источник: (Источники публикаций указаны в каждой главе. Часть сборника была представлена в специальном номере газеты «Первое сентября» - №18, 2006 г.)<br />Ключевые слова: Начальная школа; Школа для подростка; Сельская школа; Посткоммунарство; Шаталов и…; Наследие Соловейчика<br />Аннотация: «Есть новизна – «не так, как все». А есть новизна – «так, как будут все». Эту новизну трудно понять, трудно заметить, трудно оценить по достоинству, трудно увидеть в ней не только личные черты данного человека, но и явление времени…» <br />Эту мысль Соловейчика можно поставить эпиграфом к представляемому читателям сборнику его статей 1960-1980-х годов. <br />Вы сможете увидеть, как впервые были представлены знаменитые педагогические открытия на страницах «Комсомольской правды» шестидесятых-семидесятых годов. Дополняют эти материалы несколько статей из «Учительской газете» середины восьмидесятых годов, посвящённых защите идей педагогов-новаторов.<p align="left"><img height="198" alt="Симон Соловейчик. Открытие первооткрывателей. Очерки о педагогах-новаторах" width="300" src="http://setilab.ru/uploads/article/20070520_soloveuchik0.gif" /></p>
<h1 align="center">ОТКРЫТИЕ ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЕЙ</h1>
<div align="center"><em><font size="5">Очерки о педагогах-новаторах</font></em></div>
<div align="right">&nbsp;</div>
<p align="right"><strong>Составители: Артём Соловейчик, Андрей Русаков</strong></p>
<strong>
<div><u><font size="5">Оглавление</font></u></div>
<div><font size="3">&nbsp;</font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p1">Предисловие от составителей</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p7?category=24&amp;article=196&amp;page=2">Вместо вступления. Сердце школы</a></font></div>
<div><font size="3">&nbsp;</font></div>
<div><strong><font size="3">Часть 1. Иванов</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p7?category=24&amp;article=196&amp;page=3">1.1. Фрунзенская коммуна</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p7?category=24&amp;article=196&amp;page=4">1.2. Напишите злую статью</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p7?category=24&amp;article=196&amp;page=5">1.3. Воспитание испытанием</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p7?category=24&amp;article=196&amp;page=6">1.4. Урок длиною в жизнь</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p7">1.5. Жизнь Иванова</a></font></div>
<div><font size="3">&nbsp;</font></div>
<div><strong><font size="3">Часть 2. Португалов и Кабалевский</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=8">2.1. Открытие на Арбате</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=9">2.2. Урок Кабалевского</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=10">2.3. Дети Кабалевского</a></font></div>
<div><font size="3">&nbsp;</font></div>
<div><strong><font size="3">Часть 3. Сухомлинский</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=11">3.1. Учитель Сухомлинский и его новая книга</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=12">3.2. Рождение гражданина</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=13">3.3. <span>Страсть Сухомлинского</span></a></font></div>
<div><strong><font size="3">&nbsp;</font></strong></div>
<div><strong><font size="3">Часть 4. Шаталов</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=14">4.1. Метод Шаталова</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=15">4.2. Человек с идеями</a></font></div>
<div><strong><font size="3">&nbsp;</font></strong></div>
<div><strong><font size="3">Часть 5. Волков</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=16">5.1. Таланты и поклонник</a></font></div>
<div><font size="3">&nbsp;</font></div>
<div><font size="3"></font></div>
<div><strong><font size="3">Часть 6. Лысенкова</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=17">6.1. Класс Лосенковой</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=18">6.2. Урок минута за минутой</a></font></div>
<div><font size="3">&nbsp;</font></div>
<div><font size="3"></font></div>
<div><strong><font size="3">Часть 7. Ильин</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=19">7.1. Словесник Ильин</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=20">7.2. Письмо учителю об учителе</a></font></div>
<div><font size="3">&nbsp;</font></div>
<div><font size="3"></font></div>
<div><strong><font size="3">Часть 8. Войдём в новую школу</font></strong></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=21">8.1. Урок после урока</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=22">8.2. Войдём в новую школу. <span>Четвёртый манифест педагогов исследователей</span></a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23">8.3. Искусство жить не зря.</a></font></div>
<div><font size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/196/p23?category=24&amp;article=196&amp;page=24">8.4. Три идеи школы</a></font></div>
</strong><br />]]></description>
            <author>Dima</author>
            <pubDate>Mon, 28 May 2007 10:35:28 +0600</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
