<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<rss version="0.91">
    <channel>
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
        <description><![CDATA[Экспорт статьи в XML]]></description>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/227/c24</link>
        <lastBuildDate>Tue, 07 Apr 2026 19:53:07 +0600</lastBuildDate>
        <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
        <image>
            <url>http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png</url>
            <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/</link>
            <width>92</width>
            <height>52</height>
            <description>Экспорт статьи в XML</description>
        </image>
        <language>ru</language>
        <managingEditor>epimisha at gmail dot com</managingEditor>
        <webMaster>epimisha at gmail dot com</webMaster>
        <category>Библиотека</category>
        <item>
            <title>Соломадин И., Курганов С. ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/227/c24</link>
            <description><![CDATA[Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Подзаголовок: КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ПОДРОСТКОВОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ ДИАЛОГА КУЛЬТУР<br />Ключевые слова: Школа диалога культур, Коммуникативная дидактика, Пятый класс, Школа для подростка<br />Аннотация: Книга рассказывает о недавнем многолетнем опыте ведения своеобразного интегрированного предмета в харьковской гимназии «Очаг», по ходу изучения которого разные культуры осмысляются ребятами как актуально представленные в современном сознании способы осмысления и понимания человека и мира<table style="WIDTH: 582px; HEIGHT: 820px" cellspacing="0" cellpadding="0" width="582" summary="" border="0">
    <tbody>
        <tr>
            <td>
            <h3 align="right"><em>Соломадин Игорь Меркурьевич, <br />
            Курганов Сергей Юрьевич</em></h3>
            <h1 align="center">ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ В &laquo;ОЧАГЕ&raquo;</h1>
            <h3 align="center"><em>КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ПОДРОСТКОВОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ ДИАЛОГА КУЛЬТУР</em></h3>
            <div><font size="5"></font></div>
            <div><font size="5">ОГЛАВЛЕНИЕ</font></div>
            <div><font size="4">&nbsp;</font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p1">О ЗАМЫСЛЕ И СТРУКТУРЕ КУРСА </a></font></div>
            <div><font size="4">&nbsp;</font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p2">ШЕСТИКЛАССНИКИ. <br />
            НАЧАЛО НОВОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УРОКАХ-ДИАЛОГАХ.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p3">Урок 1. История чего?</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p4">Урок 2. Но я не знаю, что это, и хочу спросить у вас.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p5">Урок 3.&nbsp;Дискуссия о животных.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p6">Урок 4. Сначала мысль приходит в голову, а потом мы её мыслим?</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p7">Урок 5. Биология и литература.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p8">Урок 6. На логическом стуле.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p9">Урок 7. Диалог и/или независимость.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p10">Урок 8. Визит Шпенглера.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p11">Урок 9. Поединок Шпенглера и Бахтина.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p12">Урок 10. Как культура может умирать?</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p13">Урок 11. Снова Бахтин против Шпенглера. Письменно и устно.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p14">Урок 12. Наконец, настаёт первобытность.</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p15">Урок 13. Что я уже знаю и чего не знаю о первобытной культуре?</a></font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p16">Урок 14. Метод изучения границ.</a></font></div>
            <div><font size="4">&nbsp;</font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p17">ОВЛАДЕНИЕ &laquo;РЕЧЕВЫМИ ЖАНРАМИ&raquo;. <br />
            С ШЕСТОГО ПО ОДИННАДЦАТЫЙ.</a></font></div>
            <div><font size="4">&nbsp;</font></div>
            <div><font size="4"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/227/p18">ПРОБЛЕМА ЛИЧНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ. <br />
            ПИСЬМА О ШОПЕНГАУЭРЕ, О ГЕССЕ, <br />
            К НЕСЧАСТНОМУ ДРУГУ И К САМОМУ СЕБЕ</a></font></div>
            <p>&nbsp;</p>
            </td>
        </tr>
    </tbody>
</table><br />]]></description>
            <author>Dima</author>
            <pubDate>Sat, 24 Nov 2007 20:04:32 +0600</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
