http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/287/c24 Thu, 07 May 2026 13:16:27 +0600 ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png http://setilab2.ru/modules/article/ 92 52 Экспорт статьи в XML ru epimisha at gmail dot com epimisha at gmail dot com Библиотека http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/287/c24 Аннотация: 18 книг педагогических путешествий по России академика А.М.Цирульникова – это огромный очерк российского образования начала XXI века. Автора-путешественника интересует школа, вписанная в пространство – двора, города, села, мироздания. Школа, укоренённая в исторической традиции, включённая в современный контекст жизни и соединяющая с ним проекты, надежды, нацеленные в будущее – такова сквозная тема всех этих книг

Эта книга – про опыт почти незаметной управленческой революции в новгородской глубинке. 
...Мы забирались все дальше – в леса, озера, болота,  заброшенные деревеньки…Что здесь было нужно начальнику районного комитета? Что она мне собиралась показать? Управленец большого масштаба, какой-нибудь идеолог-реформатор, такие заросшие места, куда тянет меня – зачем-то – моя добрая знакомая, даже мысленно обойдет стороной. Плюнет через правое плечо. «Чур меня!» Цена обучения – жуткая. Да и школы уже нет. Для образования все кончено – с точки зрения федерального чиновника. 
А с точки зрения такого, как она, – все только начинается. Из небытия, из пустоты – вырастает что-то. 
...Не укладывается она в тип русского управленца. Голос не тот, приёмы. Не на тех ставит. Не принимает формальных критериев оценки школы. («Нельзя человека сравнивать с другими, даже в динамике невозможно – завтра, говорит, может быть, встречу Ивана Ивановича, и такой поворот в жизни пойдет…»). Идеи странные. Думает: организм человека – может быть, это не система, а скорее сеть?
...Я подумал: кого так напоминает ее учитель, известный в Новгороде человек, какую-то полузабытую, ушедшую с исторической авансцены фигуру? И вспомнил – земца. Деятеля народного просвещения. Учителя учителей. Такая же негромкая, повседневная, изо дня в день работа. Во все времена: светлые и темные, оттепельные и морозные. Подтверждение той, увы, не прижившейся в России теории практических малых дел, которые имеют свойство с течением времени оказываться большими.

Глава 1. ЗЕМСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ – РОЗА ШЕРАЙЗИНА
Глава 2. ОПЫТ ИНДЕЙЦЕВ ДАКОТЫ, ПЕРЕЛОЖЕННЫЙ НА РУССКУЮ ПОЧВУ
Очерк первый. ТРИ ТЕЗИСА ИЗ ХВОЙНОЙ
Очерк второй. ШКОЛА ДЬЮИ В АНЦИФЕРОВО
Очерк третий. ПЕДАГОГИКА РОДНОГО ЛАНДШАФТА
Очерк четвёртый. ТРУДНО СТОЯТЬ НА ЗЕМЛЕ; ЛЕГКО РУКОВОДИТЬ ДЫРКОЙ ОТ БУБЛИКА
Очерк пятый. А ПОТОМ, ДУМАЮ, НАЧНУ С СЕБЯ…

Читать текст в ПДФ (размер: 2Мб)
Иллюстрации в ПДФ (размер: 1Мб)
Возврат на страницу НЕОПОЗНАННАЯ ПЕДАГОГИКА

 

]]> Dima Mon, 16 Nov 2015 22:12:37 +0600