<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<rss version="0.91">
    <channel>
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
        <description><![CDATA[Экспорт статьи в XML]]></description>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/323/c2</link>
        <lastBuildDate>Fri, 01 May 2026 12:58:01 +0600</lastBuildDate>
        <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
        <image>
            <url>http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png</url>
            <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/</link>
            <width>92</width>
            <height>52</height>
            <description>Экспорт статьи в XML</description>
        </image>
        <language>ru</language>
        <managingEditor>epimisha at gmail dot com</managingEditor>
        <webMaster>epimisha at gmail dot com</webMaster>
        <category>Библиотека</category>
        <item>
            <title>Эпштейн М. (ред.), Касицина Н. (зам.ред. ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/323/c2</link>
            <description><![CDATA[Раздел: Занятия, успешные для всех. Предметные ориентиры<br />Ключевые слова: Пятый класс; Школа для подростка; Сельская школа; Метод проектов; Посткоммунарство; Наследие Соловейчика<br />Аннотация: 22 выпуска журнала за эти годы были посвящены подростковой педагогике. <br />Не стоит подробно описывать проблемы, с которыми сталкиваются взрослые, имеющие дело с подростками, как в школе, так и вне её стен. Чаще всего подростковый возраст - это время противоречий, раздирающих самого подростка и противопоставляющих его остальному миру. Прежде всего, миру взрослых. Взаимное непонимание порождает взаимное неприятие, взаимное неприятие выстраивает стену между двумя поколениями. Порой эта стена превращается в баррикаду. Но есть взрослые, которые находят в себе силы, желание, умение, перейти на другую сторону этой стены, НА СТОРОНУ ПОДРОСТКА, и начинают вместе с ребятами выстраивать свой мир, в котором взрослые и ребята - не враги, а друзья, вместе делающие общее дело, если и не абсолютно понимающие друга друга, то, по крайней мере, стремящиеся к пониманию, мир в котором только и может по-настоящему расти и взрослеть подросток.<br />В этот период журнал выходил регулярно и был доступен по подписке. А статьи журнала выкладывались в интернете на сайте <a href="http://www.altruism.ru" target="_blank">www.altruism.ru</a>, созданном Михаилом Кордонским.<u><font size="3">Журнал &laquo;На путях к новой школе&raquo; 2001-2005: <br />проект &laquo;На стороне подростка&raquo;</font></u><p>&nbsp;</p><div style="text-align: right"><em><font size="4">Эпштейн М. (ред.), Касицина Н. (зам.ред.)</font></em></div><div style="text-align: right">&nbsp;</div><div style="text-align: center"><font size="6"><strong>Журнал &laquo;На путях к новой школе&raquo; № 5,&nbsp;2002 год</strong></font></div><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p><font size="4"><strong><u>ОГЛАВЛЕНИЕ</u></strong></font></p><blockquote style="margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px"><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/1" target="_blank">Сергей ПЛАХОТНИКОВ (Москва) Случай в песочнице</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/2" target="_blank">Вадим СЛУЦКИЙ, Андрей ДОМБРОВСКИЙ, Константин ЖУКОВ, А.Б., Михаил ЭПШТЕЙН (Петрозаводск, С.-Петербург, Рунет) Как учителя искали точку опоры</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/3" target="_blank">Валерия Винарская (Голлландия) А не три, а не пять, - это надо знать</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/4" target="_blank">Валентина БЕЛИК (Краснодарский край) Невыдуманная история про математические сказки</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/5" target="_blank">Андрей Домбровский (С.-Петербург) Белый лист бумаги</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/6" target="_blank">Анатолий ГАРМАЕВ (Волгоград) Не самоутверждение, а проявление самостоятельности</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/7" target="_blank">Михаил Лурье (С.-Петербург) Пишу на корке, живу на горке, имя и число снегом занесло</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/8" target="_blank">Михаил Кордонский (Одесса) Бороться ли с насморком во время чумы?</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/9" target="_blank">Ирина Демакова (Москва) Наш храбрый капитан</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/10" target="_blank">Эдуард КОСТЯШКИН (Москва) Четыре типа педагогов</a> </font></p><p><font size="3"><a href="http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/11" target="_blank">Интернетура. Детские общественные организации</a> </font></p><font size="3"><a href="http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/9/12/" target="_blank">The contents and summaries in English &nbsp;Аннотированное содержание номера 5 2002 на английском языке</a>.</font></blockquote><p><a href="https://drive.google.com/open?id=1Nc8BG9sIepq2z9RAYFq5ZnurDaFaYLhM" target="_blank">Читать текст в ПДФ</a> &nbsp;<br /><a href="view.article.php/c24/324/p0">Журнал &laquo;На путях к новой школе&raquo;. 2001-2005</a> </p><br />]]></description>
            <author>Dima</author>
            <pubDate>Wed, 14 Aug 2019 16:52:52 +0600</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
