<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<rss version="0.91">
    <channel>
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
        <description><![CDATA[Экспорт статьи в XML]]></description>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/359/c2</link>
        <lastBuildDate>Fri, 01 May 2026 12:47:34 +0600</lastBuildDate>
        <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
        <image>
            <url>http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png</url>
            <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/</link>
            <width>92</width>
            <height>52</height>
            <description>Экспорт статьи в XML</description>
        </image>
        <language>ru</language>
        <managingEditor>epimisha at gmail dot com</managingEditor>
        <webMaster>epimisha at gmail dot com</webMaster>
        <category>Библиотека</category>
        <item>
            <title>Эпштейн М. (ред.) Журнал «На путях к новой школе» 2016 ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/359/c2</link>
            <description><![CDATA[Раздел: Занятия, успешные для всех. Предметные ориентиры<br />Ключевые слова: Начальная школа, Пятый класс, Школа для подростка, Художественное образование, Новое образование, Педагогика Монтессори, Вальдорфская педагогика, Cемейное образование<br />Аннотация: Каждый из авторов этого номера описывает одну из современных образовательных практик, обсуждает возможные условия их осуществления. Собранные вместе эти описания представляют читателю широкую панораму мира альтернативного образования.<br />Большая часть описываемых проектов направлена на поиск путей построения образования с опорой на личный опыт, интерес, личностный смысл участников. Да и сами эти проекты, чаще всего, являются результатом инициативы конкретных людей, желающих выстроить жизнь вокруг себя (и, соответственно, образование) несколько по-иному. Для инициаторов, авторов, участников этих феноменов важно, чтобы окружающая жизнь становилась и средой, где происходит образование, и собственно предметом изучения, а затем и изменения. <br />В большинстве описываемых практик вокруг них формируются социокультурные сообщества, которые и являются основными носителями ценностей, педагогической средой, ресурсом поддержки дальнейшего существования и развития этих явлений.<br /><div style="text-align: right"><em><font size="4">Эпштейн М. (ред.)</font></em> </div><font size="6"><div style="text-align: center"><strong>Журнал &laquo;На путях к новой школе&raquo;. 2016. №2</strong></div></font><p><strong><u><font size="4">Оглавление: </font></u></strong></p><blockquote style="margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px"><p>М. Эпштейн. От редактора</p><p>В. Браташ. Передвижники XXI века: мода на живопись, эдьютейнмент и мультимедиа</p><p>М. Векшина. Гуманистический подход, или школа неформального образования &laquo;Апельсин&raquo;</p><p>М. Данилов. &laquo;Школа рока&raquo;. Альтернативное музыкальное образование в Санкт-Петербурге</p><p>Дин Вэйлин. Современное воспитание детей китайскими родителями:  плюсы и минусы</p><p>М. Ерома. Семейный центр &laquo;Адаин Ло&raquo;</p><p>А. Журба Делу - edutainment. Потехе - тоже. Как образование становится главным развлечением</p><p>Я. Казьмина. Монтессори-школа Михайловой</p><p>А. Кириллова. &laquo;Золотая бусина&raquo; - Наследство Марии Монтессори</p><p>А. Конопля. Детский образовательный еврейский лагерь как феномен альтернативного образования</p><p>П. Корень. Hitting the wall</p><p>А. Корчинская. Альтернативное краеведение в Выборге</p><p>П. Кочергина. Homeschooling (домашнее обучение) в России: элитарное образование или чудачество родителей?</p><p>Е.Кудряшов. Мифотехнологии в образовательном процессе. Конструктивный анализ проблем применения</p><p>Э. Лакотко. Coursera как альтернативное высшее образование</p><p> С. Манухина.  &laquo;Кидбург&raquo; как пространство эдьютеймента</p><p>Н. Маркова. Образовательный феномен: Красноярская летняя школа</p><p>А. Меккина. Актуальность реализации коммуникативно-деятельностного подхода в методике обучения иностранным языкам</p><p>Д. Новоселова. Конец мелового периода или эпоха возрождения? О современных библиотеках как площадках для альтернативного образования</p><p>С. Палкина. Учебно-тематические выезды &laquo;Учимся, играя!&raquo;</p><p>Е. Пиир. Учитель vs ученик: пространственное преодоление оппозиции в школах Хермана Херцбергера</p><p>И. Радунович. Вальдорфская школа</p><p>Б. Романов. Опыт &laquo;Дома Анны Франк&raquo; в образовании в сфере холокоста</p><p>К. Слепова. Шведские народные школы, или пример альтернативного образования в сине-жёлтых тонах</p><p>А.Тесакова, М. Эпштейн. Образовательное пространство &laquo;Миры увлечений&raquo;</p><p>А. Чепик. &laquo;Скаут однажды - скаут навсегда&raquo;</p><p>Х. Чой. Театр юношеского творчества (ТЮТ) как учреждение альтернативного образования</p><p>Г. Чэн. &laquo;Битва за школу&raquo; в ранней республиканской Кубе</p><p>С. Щелокова .Не упускайте своих детей! Коворкинг для детей и родителей &laquo;Дом гнома&raquo;</p></blockquote><p>Читать&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1StGp2k46Wr-881gh84hsO7Q7Z0J0y2D7/view?usp=sharing" target="_blank">текст в ПДФ</a> &nbsp;<br />Возврат на страницу&nbsp;<a href="view.article.php/c24/338/p0">Журнал &laquo;На путях к новой школе&raquo;. 2006-2018</a> </p><p>Пдф-файлы статей журнала см. на сайте&nbsp;<a href="https://elibrary.ru/contents.asp?id=34235061" target="_blank">Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU</a> </p><br />]]></description>
            <author>Dima</author>
            <pubDate>Fri, 01 Nov 2019 22:08:52 +0600</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
