<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator" -->
<rss version="0.91">
    <channel>
        <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
        <description><![CDATA[Экспорт статьи в XML]]></description>
        <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/361/c24</link>
        <lastBuildDate>Wed, 22 Apr 2026 11:42:20 +0600</lastBuildDate>
        <generator>ARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreator</generator>
        <image>
            <url>http://setilab2.ru/modules/article/images/logo.png</url>
            <title>Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/</link>
            <width>92</width>
            <height>52</height>
            <description>Экспорт статьи в XML</description>
        </image>
        <language>ru</language>
        <managingEditor>epimisha at gmail dot com</managingEditor>
        <webMaster>epimisha at gmail dot com</webMaster>
        <category>Библиотека</category>
        <item>
            <title>Эпштейн М. (ред.) Журнал «На путях к новой школе» 2017 ...</title>
            <link>http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/361/c24</link>
            <description><![CDATA[Раздел: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы<br />Ключевые слова: Начальная школа, Школа для подростка, Система Шулешко, Новое образование, Педагогика Монтессори, Cемейное образование, Наследие Соловейчика<br />Аннотация: Как альтернативным школам (или же просто школам «не совсем таким, как все») удаётся взаимодействовать с окружающим миром: и ради открытости школы к партнёрству с другими организациями, и ради попытки помочь детям применять на практике то, что они  изучают в школе, и ради взаимодействия подростков с окружающим миром? Помогает или мешает открытость? Как выживают педагогические практики в социальном пространстве? Статьи это выпуска журнала так или иначе связаны с таким кругом ключевых вопросов<br /><div style="text-align: right"><font size="4"><em>Эпштейн М. (ред.)</em></font> </div><div style="text-align: center"><strong><font size="6">Журнал &laquo;На путях к новой школе&raquo;. 2017. №1</font></strong>&nbsp;</div><div style="text-align: center"><font size="5">Школа, открытая в мир</font></div><p style="text-align: center"><font size="3">По материалам XIII конференции &laquo;Альтернативное образование&raquo;.</font></p><p><strong><u><font size="4">Оглавление: </font></u></strong></p><blockquote style="margin: 0px 0px 0px 40px; border: none; padding: 0px"><p>От организаторов конференции. Школа, открытая в мир. Есть ли жизнь на границах? </p><p>Михаил Эпштейн. Ключевые идеи альтернативного образования и проблемы открытости </p><p>С. Михельсон. Частная школа &laquo;LREI&raquo; (Нью-Йорк). Панорама жизни </p><p>М. Изюмова, Е. Владимирская, А. Демидов, Г. Якубман. &laquo;Эпишкола&raquo;. Из панорамы жизни </p><p>Д. Морозов. Полузакрытые общины в открытом мире. &laquo;Китеж&raquo;, &laquo;Орион&raquo; и дети XXI века </p><p>А. Русаков. Альтернативное образование и идеалы всеобщей нормальной педагогики </p></blockquote><p>Читать&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1SeGSfB21xdzWcQp-oYraPYppEjURPfb5/view?usp=sharing" target="_blank">текст в ПДФ</a> &nbsp;<br />Возврат на страницу&nbsp;<a href="view.article.php/c24/338/p0">Журнал &laquo;На путях к новой школе&raquo;. 2006-2018</a> </p><p>Видеоматериалы докладов и круглых столов с XIII Международной конференции по альтернативному образованию представлены на плэй-листе: <br /><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL_vPph6xtoU1sG19VPI3xv1j6IrE3eqs_" target="_blank"><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL_vPph6xtoU1sG19VPI3xv1j6IrE3eqs_" title="https://www.youtube.com/playlist?list=PL_vPph6xtoU1sG19VPI3xv1j6IrE3eqs_" target="_blank">https://www.youtube.com/playlist?list= ... toU1sG19VPI3xv1j6IrE3eqs_</a></a> </p><br />]]></description>
            <author>Dima</author>
            <pubDate>Fri, 01 Nov 2019 22:31:15 +0600</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
