Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: МатериалМатериал в XMLhttp://setilab2.ru/modules/community/view.article.php/16/c12026-05-26T00:48:27+06:00epimisha at gmail dot comARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreatorМетодики педагогики сотрудничества: традиции В.Ф. Шаталова, И.П.Волкова, Е.Н.Ильина, С.Н.Лысенковой2007-04-09T13:20:00+06:002007-04-09T13:20:00+06:002007-04-09T13:20:00+06:00http://setilab2.ru/modules/community/view.article.php/16/c1shperkСообщество: Сообщества как педагогические направления<br />Ключевые слова: Шаталов и…, Школа для подростка<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><font size="2"><em><span style="COLOR: windowtext">«Я помню, как было неприятно мне это слово, когда впервые пришло на ум: оно поразило меня неуклюжестью и тяжестью: сотрудни-че-ство. Старомодное, неудобопроизносимое слово»,</span></em><span style="COLOR: windowtext"> - так вспоминал Симон Соловейчик о том времени, когда он подводил общую черту под открытия Шаталова и Ильина, Волкова и Лысенковой, когда рождалось общее понятие о педагогике сотрудничества.</span></font></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><font size="2"> </font></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><font size="2">В вихре педагогических перемен начала девяностых ссылки на героев-новаторов с<span style="COLOR: windowtext">ами быстро стали «старомодными», «неудобопроизносимыми». Но ничуть не уменьшилось фундаментальное значение их открытий. </span>Возможно, сегодня любые значимые размышления о принципах подростковой «школы для всех» в России – это разговор о школе «после Шаталова»: п<span style="COLOR: windowtext">ервого, кто показал, и то, как можно </span>учить и обучить всех детей в неотобранном классе сложной физике и математике – и то, как превратить опыт обучения в «точку опоры» в жизни.</font></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><span style="COLOR: windowtext"><font size="2">Педагогика сотрудничества производит парадоксальное и спасительно сближение: умудряется неразличимо сплавить игровое и деловое, жёсткое и пластичное; общение намёками, улыбками, полусловами – и огрублённые рабочие определения; неуклюжее, застенчивое проламывание через неурядицы – и блистательные лёгкие росчерки мастерства.</font></span></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><font size="2">Ценности педагогики сотрудничества с тех пор стали основой профессиональной позиции множества учителей и охватили десятки имён педагогических исследователей.</font></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><font size="2">Но их ядром, их первым символом остались герои и авторы педагогических манифестов 80-х годов. </font></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><font size="2"> </font></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"><font size="2">Как живут в современном школьном мире и идеи легендарных педагогов-новаторов? Как оспариваются, как утверждаются, как переосмысливаются?<br />
<br />
</font><font size="3">Полезные ссылки:<br />
<br />
</font><a href="http://www.shatalovschools.ru/"><font size="3"><a href="http://www.shatalovschools.ru/" title="http://www.shatalovschools.ru/" target="_blank">http://www.shatalovschools.ru/</a></font></a> - <font size="2">сайт школы Шаталова - Лысенковой. Обучающие курсы. Есть разделы: книги, статьи, видеоматерилы, ответы на вопросы.<br />
</font><font face="Arial"><a href="http://nsc.1september.ru/2002/13/7.htm"><font size="3"><a href="http://nsc.1september.ru/2002/13/7.htm" title="http://nsc.1september.ru/2002/13/7.htm" target="_blank">http://nsc.1september.ru/2002/13/7.htm</a></font></a> - </font><font size="2">"Методика С.Н.Лысенковой", обстоятельная статья Людмилы Рыбиной в газете "Первое сентября".</font></div>
<div style="TEXT-INDENT: 27pt"> </div><br />