Экспорт статьи в XML http://setilab2.ru/modules/competition/view.article.php/37/c11 2026-05-30T11:27:42+06:00 http://setilab2.ru/modules/competition/ http://setilab2.ru/modules/competition/images/logo.png text/html 2008-02-02T18:11:18+06:00 http://setilab2.ru/modules/competition/ Egor http://setilab2.ru/modules/competition/view.article.php/37/c11 Раздел: Конкурсы педагогических ситуаций: Школа для подростка<br />Аннотация: Класс коррекции. 9-й. Все ждут не дождутся, когда закончится учебный год, и все знают, что дальше никто учиться не будет, и сами ученики это знают.<div><span style="FONT-SIZE: 11pt"><font size="2">Идёт урок. Учительница впервые попробовала использовать групповую работу, да не просто, а &laquo;зачёт наизнанку&raquo;. Я смотрю на учительницу и не узнаю&nbsp;&ndash; обычно сдержанная, тут она прямо-таки цветет и пахнет. Я не пойму, в чем дело. По мне так вполне нормальный деловой урок, изумляться особо нечему. Чему же она изумилась?</font></span></div> <div><span style="FONT-SIZE: 11pt"><font size="2">Оказывается, один из учеников, от которого стонала вся школа и который на всех уроках дурака валял, пребывая в абсолютно глухом, причем демонстративном, отказе, тут вдруг работает! Она вдруг увидела, что он вообще-то, оказывается, нормальный человек и всю его гиперактивность как рукой сняло&hellip;</font></span></div> <div><span style="FONT-SIZE: 11pt"><font size="2">Ну а для меня давно не секрет, что многие ученики пребывают в глухом отказе только лишь потому, что с самого первого класса их записали в число так называемых трудных, гиперактивных. А когда начинается нормальная жизнь на уроке&nbsp;&ndash; и они начинают нормально работать.</font></span></div><br />