Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: ДокладСтатья в XMLhttp://setilab2.ru/modules/conference/view.article.php/57/c52026-05-25T06:00:58+06:00epimisha at gmail dot comARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreatorУльяницкая Н. Какая роскошная стена! Если о ней хорошо поразмышлять с друзьями…2007-11-11T18:28:17+06:002007-11-11T18:28:17+06:002007-11-11T18:28:17+06:00http://setilab2.ru/modules/conference/view.article.php/57/c5DimaКонференция: Ровесническое образование после Е.Е. Шулешко<br />Аннотация: Творческие встречи с Евгением Евгеньевичем Шулешко на Донской земле в 80-90-е годы оставили глубокий след в памяти. Каждая из них вписалась яркими страницами и определила направление моего пути в дошкольную педагогику.<h3 align="right"><em>Доклад-размышление 19.</em></h3>
<div> </div>
<h3><em>Нина Ульяницкая</em> </h3>
<h1>Какая роскошная стена! <br />
Если о ней хорошо поразмышлять с друзьями…</h1>
<div align="justify">Во время первой встречи Евгений Евгеньевич предложил мне, начинающему логопеду, показать речевое занятие для слушателей семинара по созданной им методике сотрудничества.</div>
<div align="justify">Помню, как я старалась оправдать его доверие. Евгений Евгеньевич, будучи человеком глубоко интеллигентным, поблагодарил меня. Я была удовлетворена оценкой, наши мнения совпали. </div>
<div align="justify">Только через несколько лет своей работы отчётливо поняла - это была, с его стороны, по большей части поддержка молодому специалисту. На эту мысль меня навела такая ситуация. В свой следующий приезд Евгений Евгеньевич зашёл в группу как старый добрый знакомый. Дети окружили его. Он как-то быстро вошёл с ними в контакт. Завязалась общая беседа. Меня поразило, как он необыкновенно точно подбирал путь к сердцу каждого ребёнка. Робкие, застенчивые потянулись к нему, потому что он поймал их взгляды - ожидающие, жаждущие общения, и сделал первый шаг к общению. Сделал это так, что невозможно было отказаться. Он показал на ярком примере одну истину: как сложно приходится ребёнку, когда он живёт в атмосфере постоянных запретов. Надо просто любить и уважать достоинства каждого ребёнка - его чувства, желания, и успех педагогу будет гарантирован.</div>
<div align="justify"> </div>
<div align="justify">Помню, как он развернул рабочие столы в групповой, поставив так, чтобы дети имели возможности общения друг с другом. Потом подошёл к одной из стен и сказал: «Какая роскошная стена!» Я с удивлением посмотрела. «Стена, как стена, ничего достопримечательного». А он продолжал: «Вот бы на эту стену сверху донизу повесить рулоны бумаги» (в настоящее время мы заменили их маркерными досками). «Пусть дети свободно подходят и рисуют, когда возникнет желание. Хорошо, если выберут партнёра по общению: общий замысел, общие темы, общий разговор».</div>
<div align="justify"> </div>
<div align="justify">Эпиграфом к своей книге «Речевая радуга» я выбрала слова Евгения Евгеньевича: <em>«Чтобы детям стало интересно, сам педагог должен быть готов вместе со всеми смеяться, огорчаться, ошибаться и исправляться. Только при равноправии возникает союз».</em></div>
<div align="justify">В собственной практике создания системы музыкально-театрализованных представлений мы широко используем эмоциональную, духовную, а затем уже литературно-музыкальную<br />
отзывчивость детей. В этом отличие нашей системы от стереотипов проведения театрализованных представлений, бытующих в детских садах. Их эффективность значительно снижена навязыванием ребёнку ролей, запланированных взрослыми. </div>
<div align="justify"> </div>
<div align="justify">Удивительная интеллигентность, доброта, уважение личности ребёнка отличали взаимоотношения Евгения Евгеньевича с детьми. Он никогда не был над ними, или просто рядом с ними, он всегда был вместе с ними. Я читала реферат студентки 5 курса Ростовского государственного университета, в нем увидела запись со ссылкой на Е.Е. Шулешко: <em>«Чтобы дать детям возможность выразить себя, необходимо вывести их из состояния разобщенности. Ребёнок должен сделать собственный выбор того, с кем быть и с кем не быть. В противном случае поведение его будет обязательным, официальным, нежелательным». </em></div>
<div align="justify"> </div>
<div align="justify">Всё так просто и понятно. Много лет прошло. Пусть же постоянно возникают в нашей газете страницы памяти о Е.Е. Шулешко, который всей своей жизнью пытался изменить сложившуюся декларативную практику, мешающую детям нормально жить и развиваться. </div>
<div align="justify">Память о Евгении Евгеньевче будет жить в сердцах тех педагогов, которые по желанию сердца выбрали путь нормальной жизни с детьми. Так же, как в своё время это сделал он сам. </div><br />