Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» :: Учебный модульУчебный модуль в XMLhttp://setilab2.ru/modules/courses/view.article.php/22/c72026-09-11T19:52:39+06:00epimisha at gmail dot comARTICLE @ XOOPS powered by FeedCreatorО курсе2007-06-08T11:24:35+06:002007-06-08T11:24:35+06:002007-06-08T11:24:35+06:00http://setilab2.ru/modules/courses/view.article.php/22/c7EgorКурс: Новый подход к литературному образованию в первых классах. Курс Татьяны Троицкой и Ольги Петуховой<br />Подзаголовок: О курсе<br />Аннотация: Представляемый курс литературного чтения ориентирован на развитие художественного восприятия младших школьников (на материале словесного искусства). В центре внимания курса - развитие читательских позиций младших школьников, само по себе требующее и естественным образом организующее решение двух других важнейших задач - освоения навыка чтения и законов художественного языка. <br /> <br />Предлагаемые жанры учебной работы удивляют своим разнообразием и постепенным движением от «элементарности» до очень значительной внешней «сложности» (сложности даже для взрослого человека) – а с другой, именно такой характер заданий вызывает горячий интерес у большинства детей и успешно решаются ими. <br /> <br />Попробуйте умозрительно примерить на себя и своих учеников такой подход к начальному литературному образованию. Что подойдёт, что не очень?<div style="LINE-HEIGHT: normal" align="left"></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal" align="left"> <font size="2">
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><strong><span style="FONT-SIZE: 10pt"><em><font size="4">Об авторах</font></em></span></strong></div>
</font></div>
<div>
<p><font size="2"><strong><font size="3">
<table cellspacing="1" cellpadding="1" width="90%" summary="" border="0">
<tbody>
<tr>
<td align="right" width="160"><img height="134" alt="" width="100" align="middle" src="http://setilab.ru/uploads/courses/Image/Toitskaya%20&%20Petuhova/troitskaja_t1.jpg" /></td>
<td><blockquote dir="ltr" style="MARGIN-RIGHT: 0px"><strong><font size="2"><em>Татьяна Сергеевна Троицкая</em></font></strong><span style="FONT-WEIGHT: normal"><font size="2"><em> –</em></font> <br />
</span><font size="2"><span style="FONT-WEIGHT: normal">филолог, изобретатель принципиально нового подхода к начальному литературному образованию, реализуемоого уже около двадцати лет в разных регионах страны. Организатор творческих коллективов учителей и студентов, исследующих проблемы детского восприятия художественного слова. Участник лаборатории «Текст». П</span><span style="FONT-WEIGHT: normal; COLOR: windowtext">реподаватель новосибирского и московского педагогических университетов. Доктор педагогических наук.</span></font></blockquote></td>
</tr>
<tr>
<td align="right" width="160"><img height="141" alt="" width="140" align="middle" src="http://setilab.ru/uploads/courses/Image/Toitskaya%20&%20Petuhova/Petuhova_titul.jpg" /></td>
<td><blockquote dir="ltr" style="MARGIN-RIGHT: 0px">
<p><font size="2"><em><strong>Ольга Евгеньевна Петухова</strong> </em></font><span style="FONT-WEIGHT: normal"><font size="2"><em>– <br />
</em>учительница начальных классов новосибирской школы, соавтор программы Т.С.Троицкой по литературному образованию младших школьников.</font></span></p>
</blockquote></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</font></strong></font></p>
</div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><strong><span style="FONT-SIZE: 10pt"><em><font size="4">Что мы предлагаем на нашем курсе, каковы могут быть его цели для учителей-участников?</font></em></span></strong></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"> </div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-SIZE: 10pt">Первая возможность - просто ознакомление с необычным подходом к литературному образованию младших школьников - в целом и в деталях. Для этого наш курс представлен двумя разделами: в одном очерчивается общий обзор нашего подхода на протяжении четырёх лет обучения в начальной школе – в другом «детально», текстом конкретного учебника с комментариями, показан материал одного учебного полугодия. </span></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"> </div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-SIZE: 10pt">Вторая возможная задача - сопоставление принципов и методических деталей такого подхода со своей привычной практикой. (На это направлены вопросы, предлагаемые читателям-слушателям курса в первом разделе).</span></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"> </div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-SIZE: 10pt">Третья возможность (в общем-то, вытекающая из первой) - развитие собственных взглядов на ведение литературных занятий в начальной школе.</span></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"> </div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-SIZE: 10pt">Четвёртая - использование отдельных разделов, способов организации занятий, методических ходов в своей обычной практике. Здесь нужно сделать одну оговорку. </span></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-SIZE: 10pt">Конечно, если на ваших уроках дети приучены выступать только в роли пассивных и молчаливых исполнителей, то отдельные вырванные «приёмы» и «материалы» вряд ли дадут ощутимый эффект и кого-то порадуют. </span></div>
<div><font size="2">Но если независимо от нашего курса в вашем классе сложилась такая практика жизни и учёбы, которая опирается на поддержку детской инициативы, на содержательное общение ребят на уроке - то и отдельные «фрагменты» нашего курса вполне могут «ожить» в ваших руках и доставить удовольствие и вам, и вашим ученикам. </font></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"> </div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-SIZE: 10pt">Наконец, пятая возможность - это намерение включиться в достаточно целостное освоение нашей программы. Для поддержки таких учителей мы надеемся в скором времени открыть своего рода «методическую мастерскую».</span></div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal"> </div>
<div style="LINE-HEIGHT: normal">
<div><strong><em><span style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: windowtext"><font size="4">Структура курса и задания для обучающихся педагогов</font></span></em></strong></div>
</div>
<p style="LINE-HEIGHT: normal"><font face="Arial" size="2">Курс обращён к учителям начальных классов. </font></p>
<p style="LINE-HEIGHT: normal"><font face="Arial" size="2">Курс состоит из <strong>четырёх учебных модулей</strong>, длительность обучения на каждом из которых - <strong>18 учебных часов</strong>.<br />
<br />
Первый учебный модуль (посвящённый литературному образованию в первом классе) представлен в готовом виде. <br />
Второй, третий и четвёртый модули в ближайшее время будут дополнены текстами учебников, комментариями, вопросами и заданиями для участников.<br />
<br />
В перспективе курс будет "обрастать" примерами, обсуждением конкретных ситуаций, вариантами педагогических решений и т.п.</font></p>
<p style="LINE-HEIGHT: normal"><font face="Arial" size="2">В каждом учебном модуле мы предлагаем учителю ознакомиться, во-первых, с принципами литературного образования, во-вторых с нашими вариантами учебников и учебных материалов. <br />
В качестве <strong>учебных заданий</strong> предлагаются вопросы для размышлений и уточнения собственной позиции, для совместных экспериментов с детьми, поиск вариантов подбора художественных текстов и методических решений.</font></p>
<p style="LINE-HEIGHT: normal"><font face="Arial" size="2">Выполненные задания рассматриваются и комментируются авторами курса.<br />
<br />
<font size="4"><strong><em>Полезные ссылки на сайте</em></strong></font><br />
<br />
</font><font face="Arial" size="2"><font face="Arial"><font face="Arial"><a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/185">Курганов C. ШЕСТИЛЕТНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКИ</a></font><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/216">Яснов М. ЛИТЕРАТУРНАЯ РАДУГА. НАШИ ДРУЗЬЯ - ПРОЗАИКИ, ПОЭТЫ, ПЕРЕВОДЧИКИ</a></font><br />
<br />
<font size="4"><em><strong>Оглавление</strong></em></font><br />
</font></p>
<blockquote dir="ltr" style="MARGIN-RIGHT: 0px">
<p><font face="Arial" size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/23">О курсе</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/23/p1">Предисловие к курсу</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/23/p2">Предисловие-манифест. Читатели как герои урока</a></font></p>
<p dir="ltr" style="LINE-HEIGHT: normal; MARGIN-RIGHT: 0px"><font face="Arial" size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/22">УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ 1.</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/22/p1">1.1. Программа "линейная" и "программа-конструктор"</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/22/p2">1.2. Литературная жизнь в первом классе. От букваря к библиотеке</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/21">1.3. ПРИЛОЖЕНИЕ: Учебник по литературному чтению для первого класса "Мы - читатели!" с комментариями для учителя</a></font><font face="Arial" size="3"><br />
<br />
</font><font face="Arial" size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/24/p0">УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ 2.</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/24/p0">2.1. Литературная жизнь во втором классе</a><br />
</font><font face="Arial" size="3"><br />
</font><font face="Arial" size="3"><a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/25/p0">УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ 3.</a><br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/c7/25/p0">3.1. Литературная жизнь в третьем классе</a><br />
<br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/26">УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ 4.</a> <br />
<a href="http://setilab.ru/modules/courses/view.article.php/26">4.1. Литературная жизнь в четвёртом классе</a></font></p>
</blockquote>
<p style="LINE-HEIGHT: normal"> </p><br />