• Преемственность пятого класса и начального образования

• Успешные методы учебной и внеучебной работы с пятиклассниками

Именно в пятых-шестых классах пропорция между успевающими и неуспевающими учениками роковым образом переворачивается. Для троечников наступает период окончательного отчуждения от школы, для добросовестных учеников зачастую – эпоха беспросветных монотонных усилий.

Начальный подростковый возраст требует особого педагогического стиля, особых требований к методикам, особого устройства детской жизни, особой логики программ. Когда подобные вещи удаётся создать – учителя обнаруживают перед собой самый благодатный возраст для обучения и самых благодарных учеников.

Список участников

Ганькина Мария Владимировна, учитель русского языка, журналист газеты "Первое сентября" (г. Москва)

Домбровский Андрей Владимирович, руководитель Центра Природы и Окружающей среды  (г. Санкт-Петербург)

Салькова Ирина Александровна, педагог центра ЛИК" (г. Екатеринбург)

Шустова Инна Владимировна, кандидат педагогических наук (г. Ульяновск)

Эпштейн Михаил Маркович, кандидат педагогических наук (г. Санкт-Петербург) – руководитель лаборатории