Сайт Анатолия Шперха

В детстве я считал, что мне не повезло с дедами.

Ну что это такое, в самом деле - один погиб сразу же, в 1941, не успев погеройствовать. Другой - тянул лямку с 1941 по 1945, но тянул как-то тихо и незаметно, не бросаясь на амбразуру, а просидев все четыре года в окопе. Это было очень обидно - ...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/news/nesmotrya-na-preklonnyj-vozrast-i-slaboe-zrenie.html

Другие материалы по теме: #Новости, #Размышления

В детстве я считал, что мне не повезло с дедами.

Ну что это такое, в самом деле – один погиб сразу же, в 1941, не успев погеройствовать. Другой – тянул лямку с 1941 по 1945, но тянул как-то тихо и незаметно, не бросаясь на амбразуру, а просидев все четыре года в окопе. Это было очень обидно – мальчишке – не иметь возможности рассказать на классном часу перед 9 мая, как дед поднимал в атаку полки, картинно горел в танке, штурмовал Рейхстаг. Много лет потребовалось, чтобы понять, что настоящее геройство – оно другого рода. Что настоящий подвиг – он не в передовице “Правды”. И что для того, чтобы его увидеть, нужно особое зрение.

Вот, к примеру, тот самый дед, который погиб в 1941. Погиб он в звании старшего сержанта, в должности пом. ком. взвода. В ноябре. Провоевав без малого четыре месяца. Мало? Но на фронт он попал в народное ополчение. “Срок жизни” этих дивизий на фронте составлял 1-1,5 недели. По сути, это были смертники, воевавшие практически без оружия (знаменитая “одна винтовка на троих”). Кстати, важно, что попал туда мой дед из тюрьмы – это был его шанс получить свободу. И вот этот бывший зека за четыре месяца становится помощником командира взвода!

Но сегодня я хотел бы вспомнить другого деда.

Ханин Мендель Шлемович, 1895 года рождения.

Он умер, когда я был совсем еще маленьким, и он не рассказывал мне о войне. Он вообще воевал “незнаменито”, как и жил.

Бедный еврейский портной, частник, которого советское государство загоняло своими налогами практически в нищету, он до последних дней в своей шестиметровой комнате раскраивал и перелицовывал, порол и сшивал, отпаривал тяжеленным чугунным утюгом чужие пиджаки, не имея толком своего.

Он и на войне был портным. Но только не портным в Генеральном штабе, а портным на передовой – не генеральские звезды к погонам пришивал, а залатывал спецовки саперов, строивших переправы.

Я не знаю, на самом деле, чем он занимался там, на фронте. Знаю только, что бабушка все время вздыхала, вспоминая о нем – война добралась до него через двадцать пять лет – он умер от болезней, полученных там, в окопах, и они его мучили весь остаток жизни.

Я не знаю, чем занимался на фронте мой дед, которому на момент призыва в 1941 было уже 46 лет, который оставил в Ленинграде жену с тремя детьми. Я уже не мог у него спросить. Да и не рассказал бы он мне ничего. Война – это не столько подвиги и атаки. Это – каждодневная рутина. Труд, становящийся подвигом сам по себе.

Признаюсь, что к своему стыду, я даже не знал, на каком фронте он служил. Мне всегда казалось, что он сидел в окопах под Ленинградом, ибо что могло быть важнее защиты моего города?

И вот – на сайте “Подвиг народа” я обнаруживаю запись и о моем деде.

 

Здесь мне удивительно было все.

Сразу резануло глаза: “несмотря на преклонный возраст и слабое зрение”. В 1945 ему было лет примерно столько же, сколько и мне сейчас.

И эта фраза: “Работая по 18 часов в сутки, обеспечивал ремонт обмундирования бойцов и заготавливал спецодежду, чем способствовал выполнение задачи частью”.

Нет никакого геройства. Просто – работал.

Но дальше – удивительное. “Особо проявил себя в боях за Пройс-Фридлянд, самоотверженным трудом производил завалы ряжей камнями при строительстве моста в районе Линде, чем способствовал продвижению наших войск.”

Фраза эта заставила меня повнимательней отнестись к анкете деда. Оказалось, что служил он в 172 отдельном дорожно-строительном батальоне 19-й армии. Батальон этот наводил переправы и строил дороги в Померании. Как велась эта работа, рассказывает А. Н. Пьяных, командир другого отряда, строившего мосты рядом:

Я был инженером, и на меня ложилась техническая часть. То есть вопросы наведения переправ – это все была моя функция. Часто это происходило под огнем противника. Два раза меня контузило. Я сейчас плохо слышу из-за этого. Левое ухо, помню, целую неделю отходило. Удачная такая сложилась бомбежка, что меня только контузило. А солдат много погибало… много.… Представляете, наводится переправа. Вот бьются сваи; через реку наведут переправу, низководную. Они бомбят с воздуха. Правда под конец войны наша авиация господствовала в воздухе – надо прямо сказать. Мы с воздуха хорошо были прикрыты. Единственно, мы плохо были защищены от дальнобойной артиллерии.

Панорама строительства наплавного моста через р. Висла у г Кульм. 2-й Белорусский фронт. Май 1945

Да, дед мой строил мосты. Хрупкий еврейский портной. Как там в приказе? “Самоотверженным трудом производил завалы ряжей камнями”.

Знаете ли вы, что такое ряжи?

Ряж — бревенчатый сруб (клеть) с дном или без такового, заполненный камнем или землёй. Элемент гидротехнических, дорожных и фортификационных сооружений. Сборку ряжа производят на берегу вблизи мест, достаточно глубоких для спуска на воду. Сруб в пять венцов с дном спускают на воду и отводят к месту установки, где начинают загружать камнем и устанавливать верхние венцы сруба.

Бои за Пройс-Фридлянд были в конце февраля. Февраля. Ряжи опускаются в воду и заваливаются камнями. В воде. В феврале. Под огнем противника. Это, чтобы было понятно.

Советские саперы наводят понтонную переправу через реку Одер.

От советского информбюро. Запись от 25 февраля 1945 года:

Юго-западнее города Хойнице (Конитц) наши войска после артиллерийской подготовки атаковали противника. Прорвав оборону немцев, советские пехотинцы продвинулись вперёд и вышли на подступы к городу Пройсс Фрядланд. Долговременные укрепления, построенные немцами на рубеже озера Зуккау-зее и реки Добринка, прикрывали подступы к городу. Советские части форсировали водную преграду и в результате стремительной атаки овладели городом Пройсс Фридланд—важным узлом шоссейных дорог. Наша пехота, поддержанная танками и самоходными орудиями, продвинулась вперёд на 10 километров и выбила немцев из населённого пункта и железнодорожной станции Бишофсвальде. Противник, отступающий под ударами наших войск, потерял только убитыми до-3 тысяч солдат и офицеров. Уничтожено 23 немецких танка и 47 орудий. Взято в плен более 200 гитлеровцев.

Это вклад моего деда.

Мне было очень интересно, что же именно было там, близ города, название которого все перевирали как только могли – Пройс-Фридлянд, Пройсс Фрядланд. Дело осложнялось тем, что эта территория отошла после войны к Польше и все названия сменились. В советских же военных воспоминаниях это название давалось все время в искаженном виде. Оказалось, что настоящее имя этого города - Прёйсиш Фридланд(нем. Preußisch Friedland – Прусский Фридланд). Сейчас это польский город Дебжно. Возле города действительно два озера. Следов от немецких названий почти не осталось. Но это именно их форсировала Красная армия в феврале 1945.

 

В общей карте военных действий в феврале-марте 1945 года городок этот даже не виден. Он спрятался где-то в треугольнике “Хойнице-Цикау-Фледерборн”:

 

Как видим, эти бои были частью большого удара на Кёзлин. Понимание масштаба операции позволяет понять, в каком месте  рабочие руки скромного пожилого портного внесли свой вклад в Победу. Цитирую по книге Завьялов А. С., Калядин Т. Е. Восточно-померанская наступательная операция советских войск. Февраль-март 1945 г. 

Командование войск 2-го Белорусского фронта выполнение основной задачи по рассечению восточно-померанской группировки противника возложило на 19-ю армию. Подготовке ее наступления было уделено особое внимание. Если правофланговые армии и армии центра фронта продолжали начатое наступление или возобновляли его после незначительной перегруппировки своих сил, то 19-я армия вводилась в сражение. Ей необходимо было совершить марш, чтобы выйти в свою полосу наступления, сменить части других соединений двух фронтов, которые действовали в этой полосе, и подготовить свои войска к наступлению. В течение всего 3–5 дней ей надлежало решить весь сложный комплекс вопросов по организации прорыва и развитию боя в глубине.

Следует указать, что выход войск 19-й армии в назначенную ей полосу наступления был сопряжен с большими трудностями. К тому же штаб армии не смог правильно организовать выход соединений в свои полосы, а потому войска армии не могли выйти в указанные им районы ко времени, которое было определено командующим войсками фронта.

20 февраля 1945 г. в связи с тем, что войска 19-й армии опаздывали с выходом в свою полосу наступления и поэтому не могли своевременно принять боевые участки и сменить действовавшие там части армии правого крыла 1-го Белорусского фронта на рубеже иск. Пройсс-Фридланд, Ратцебур, командующий войсками фронта вынужден был срочно выдвинуть на этот участок 3-й гвардейский кавалерийский корпус. Кавалерийскому корпусу было приказано форсированным маршем выдвинуться в район Линде и к 24 часам 20 февраля сменить соединения и части правофланговой армии 1-го Белорусского фронта, занять участок иск. Пройсс-Фридлянд, иск. Ландек, Ратцебур и прочно его оборонять.

Вот она – история. Войска 19 армии в конце февраля маршем преодолели 425 километров, чтобы с ходу вступить в бой. И роль саперов, наводящих переправы, строящих дороги тут была ключевой. Процитирую еще раз А. Пьяных, командира дорожно-строительной части, также строившей мосты в Померании в 1945 году:

-Понтонные переправы наводили самые стрелковые части, в их составе были понтоны. Но понтонная переправа – это только для того, чтобы только проскочить на тот берег. Потом понтоны-то у нас были легкого типа, деревянные были понтоны. Они называются ДМП – деревянный мостовой парк. Маленький. Ну, он пропустит пехоту, легкие пушки противотанковые. А чтобы воевать против немца на той стороне, у которого там танки и тяжелая артиллерия нужно тяжелое вооружение. Значит нужно срочно наводить переправу, чтобы можно было танки пропускать, тяжелую артиллерию гнать туда, расширять плацдарм.

- А.Д. Сколько тонн должен был выдерживать строящийся Вами мост?

- Норматив 60 тонн.

- А.Д. Потери большие?

- Как только переправа – прилично. По-разному, конечно. В зависимости от того, как хорошо нас прикрывала авиация и наша артиллерия. Если хорошо перекрывала, если немцы на этом участке не очень-то могли сосредоточить огневые средства, потерь почти не было.

 

Почему же частям 19 армии нужно было выполнить этот титанический марш-бросок и вступить в бой “с колес”?

И вот тут – самое интересное. Об этом мало пишут, но, судя по немецким источникам, территория возле  Пройсиш-Фридлянд в начале февраля была местом ожесточенных боев и Красная Армия вынуждена была отступить. Немцы уже праздновали свою локальную победу, поскольку прорыв в этом месте означал бы спасение отрезанной благодаря ударам Красной Армии, вышедшей в начале февраля к морю,  группировки в Восточной Пруссии.

И на выручку нашим войскам была брошена 19 армия, которую срочно перебросили из Заполярья, с Карельского фронта.

И – снова о бытовых мелочах фронтовой жизни:

Вот только немало беспокойства доставляли нам амуниция и транспорт. В Польше, где стояла оттепель, наши валенки (а в них были три четверти солдат и офицеров) и сани оказались совсем неподходящими. Мы топали по мокрой жиже и проклинали балтийские теплые ветры.

Правда, от саней постепенно избавились, приспособив трофейные телеги, а с обувью было хуже. Велика была радость, когда в город Торн доставили самолетами сапоги и мы наконец-то переобулись.

Это пишет командир дивизии, которая вместе с частью моего деда была переброшена в Померанию в феврале 1945  (Худалов X. А. У кромки континента). Не удержусь от того, чтобы продолжить цитирование:

Дивизия снова продолжала марш, усилив разведку и охранение. Мы составляли авангард 19-й армии. Далеко  впереди было лишь жидкое прикрытие, которое состояло из частей 136-й стрелковой дивизии, разбросанных на широком фронте. В любое время могла произойти стычка с врагом, особенно на флангах: они были открыты.

Ночью мы шли, днем отдыхали в чаще лесов. Непривычно и тревожно было двигаться по безлюдным населенным пунктам — немцы, напуганные геббельсовской пропагандой, сбежали на запад. Островерхие строения из кирпича зловещими громадами выплывали из тьмы. Казалось, за их толстыми стенами затаился враг.

Разведчики докладывали, что села и мелкие городки свободны от противника. Но чем ближе мы подходили к фронту, тем чаще стала беспокоить нас вражеская авиация. Одиночные самолеты появлялись именно в то время, когда мы входили в населенные пункты. Их наводили по радио агенты, оставленные врагом в тылу наших войск. Прочесать бы сейчас поселок, поймать агентов. Увы, нет времени. Мы только докладывали по команде, а сами двигались дальше. 17 февраля, ровно в полночь, в результате бомбардировки противника мы потеряли в Бромберге 4 человека убитыми и 32 человека ранеными.

Остались позади 425 километров, пройденных походным порядком. 20 февраля мы заняли рубеж Фирхау (Вшхов), Буххольд, Буково, Пройс-Фридланд. Это и был левый фланг армии и фронта. Отсюда, как нас ориентировал командарм, предстояло нанести удар в направлении Бишофсвальде, Штегерс (Жеченща), Бальденберг и, прорвав оборону противника, выйти на рубеж Флетенштейн, Нёйштеттин (Шецинек). Подтверждалось, что в последующем нам надлежит развивать наступление на Кёзлин и выйти к побережью Балтийского моря.

Времени на подготовку прорыва отводилось трое суток: на 23 февраля была назначена готовность к наступлению, а на утро 24 февраля — атака.

Срок нас, конечно, не совсем устраивал. В Заполярье на подготовку даже частного боя мы затрачивали больше времени. Можно сказать, привыкли к спокойному, неторопливому ритму. Опытом же организации боя в сжатые сроки ни командиры, ни штабы не обладали.

Трое суток, отведенные командованием для наступления армии – это и было пространство для подвига моего деда. Потому что навести мосты для тяжелой техники за трое суток, да еще после тяжелейшего марш-броска – это в самом деле подвиг.

Вот и возвращаюсь я к своему деду. С высот стратегического планирования – к рутинной работе военных строителей.

Вот он передо мной – на пожелтевшей бумаге. Приказ о награждении рядового Ханина Менделя Шлемовича, беспартийного, еврея, медалью “За боевые заслуги”.

Простого портного, обшивавшего всю войну военных строителей. Мерзшего в три года в окопах в Кандалакше, ставившего в далекой Померании ряжевые опоры для моста на озерах с труднопроизносимыми названиями.

Маленького рядового, не совершившего никаких подвигов. Просто делавшего свое дело. “Несмотря на преклонный возраст и слабое зрение”.

С Днем победы, дед! Мы тебя помним!

то в программе? В программе – чтение, пара песен военных, правильных… Мы в палату тяжелораненых входим с трепетом и почтением. В ней Чапаев сражается заново, краснозвёздные мчатся танки. В ней шагают наши в атаки, а фашисты падают замертво. В ней чужое железо плавится, в ней и смерть отступать должна. Если честно признаться, нравится нам такая война!

В детстве я считал, что мне не повезло с дедами.

Ну что это такое, в самом деле - один погиб сразу же, в 1941, не успев погеройствовать. Другой - тянул лямку с 1941 по 1945, но тянул как-то тихо и незаметно, не бросаясь на амбразуру, а просидев все четыре года в окопе. Это было очень обидно - ...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/news/nesmotrya-na-preklonnyj-vozrast-i-slaboe-zrenie.html

Другие материалы по теме: #Новости, #Размышления

В детстве я считал, что мне не повезло с дедами.

Ну что это такое, в самом деле – один погиб сразу же, в 1941, не успев погеройствовать. Другой – тянул лямку с 1941 по 1945, но тянул как-то тихо и незаметно, не бросаясь на амбразуру, а просидев все четыре года в окопе. Это было очень обидно – мальчишке – не иметь возможности рассказать на классном часу перед 9 мая, как дед поднимал в атаку полки, картинно горел в танке, штурмовал Рейхстаг. Много лет потребовалось, чтобы понять, что настоящее геройство – оно другого рода. Что настоящий подвиг – он не в передовице “Правды”. И что для того, чтобы его увидеть, нужно особое зрение.

Вот, к примеру, тот самый дед, который погиб в 1941. Погиб он в звании старшего сержанта, в должности пом. ком. взвода. В ноябре. Провоевав без малого четыре месяца. Мало? Но на фронт он попал в народное ополчение. “Срок жизни” этих дивизий на фронте составлял 1-1,5 недели. По сути, это были смертники, воевавшие практически без оружия (знаменитая “одна винтовка на троих”). Кстати, важно, что попал туда мой дед из тюрьмы – это был его шанс получить свободу. И вот этот бывший зека за четыре месяца становится помощником командира взвода!

Но сегодня я хотел бы вспомнить другого деда.

Ханин Мендель Шлемович, 1895 года рождения.

Он умер, когда я был совсем еще маленьким, и он не рассказывал мне о войне. Он вообще воевал “незнаменито”, как и жил.

Бедный еврейский портной, частник, которого советское государство загоняло своими налогами практически в нищету, он до последних дней в своей шестиметровой комнате раскраивал и перелицовывал, порол и сшивал, отпаривал тяжеленным чугунным утюгом чужие пиджаки, не имея толком своего.

Он и на войне был портным. Но только не портным в Генеральном штабе, а портным на передовой – не генеральские звезды к погонам пришивал, а залатывал спецовки саперов, строивших переправы.

Я не знаю, на самом деле, чем он занимался там, на фронте. Знаю только, что бабушка все время вздыхала, вспоминая о нем – война добралась до него через двадцать пять лет – он умер от болезней, полученных там, в окопах, и они его мучили весь остаток жизни.

Я не знаю, чем занимался на фронте мой дед, которому на момент призыва в 1941 было уже 46 лет, который оставил в Ленинграде жену с тремя детьми. Я уже не мог у него спросить. Да и не рассказал бы он мне ничего. Война – это не столько подвиги и атаки. Это – каждодневная рутина. Труд, становящийся подвигом сам по себе.

Признаюсь, что к своему стыду, я даже не знал, на каком фронте он служил. Мне всегда казалось, что он сидел в окопах под Ленинградом, ибо что могло быть важнее защиты моего города?

И вот – на сайте “Подвиг народа” я обнаруживаю запись и о моем деде.

 

Здесь мне удивительно было все.

Сразу резануло глаза: “несмотря на преклонный возраст и слабое зрение”. В 1945 ему было лет примерно столько же, сколько и мне сейчас.

И эта фраза: “Работая по 18 часов в сутки, обеспечивал ремонт обмундирования бойцов и заготавливал спецодежду, чем способствовал выполнение задачи частью”.

Нет никакого геройства. Просто – работал.

Но дальше – удивительное. “Особо проявил себя в боях за Пройс-Фридлянд, самоотверженным трудом производил завалы ряжей камнями при строительстве моста в районе Линде, чем способствовал продвижению наших войск.”

Фраза эта заставила меня повнимательней отнестись к анкете деда. Оказалось, что служил он в 172 отдельном дорожно-строительном батальоне 19-й армии. Батальон этот наводил переправы и строил дороги в Померании. Как велась эта работа, рассказывает А. Н. Пьяных, командир другого отряда, строившего мосты рядом:

Я был инженером, и на меня ложилась техническая часть. То есть вопросы наведения переправ – это все была моя функция. Часто это происходило под огнем противника. Два раза меня контузило. Я сейчас плохо слышу из-за этого. Левое ухо, помню, целую неделю отходило. Удачная такая сложилась бомбежка, что меня только контузило. А солдат много погибало… много.… Представляете, наводится переправа. Вот бьются сваи; через реку наведут переправу, низководную. Они бомбят с воздуха. Правда под конец войны наша авиация господствовала в воздухе – надо прямо сказать. Мы с воздуха хорошо были прикрыты. Единственно, мы плохо были защищены от дальнобойной артиллерии.

Панорама строительства наплавного моста через р. Висла у г Кульм. 2-й Белорусский фронт. Май 1945

Да, дед мой строил мосты. Хрупкий еврейский портной. Как там в приказе? “Самоотверженным трудом производил завалы ряжей камнями”.

Знаете ли вы, что такое ряжи?

Ряж — бревенчатый сруб (клеть) с дном или без такового, заполненный камнем или землёй. Элемент гидротехнических, дорожных и фортификационных сооружений. Сборку ряжа производят на берегу вблизи мест, достаточно глубоких для спуска на воду. Сруб в пять венцов с дном спускают на воду и отводят к месту установки, где начинают загружать камнем и устанавливать верхние венцы сруба.

Бои за Пройс-Фридлянд были в конце февраля. Февраля. Ряжи опускаются в воду и заваливаются камнями. В воде. В феврале. Под огнем противника. Это, чтобы было понятно.

Советские саперы наводят понтонную переправу через реку Одер.

От советского информбюро. Запись от 25 февраля 1945 года:

Юго-западнее города Хойнице (Конитц) наши войска после артиллерийской подготовки атаковали противника. Прорвав оборону немцев, советские пехотинцы продвинулись вперёд и вышли на подступы к городу Пройсс Фрядланд. Долговременные укрепления, построенные немцами на рубеже озера Зуккау-зее и реки Добринка, прикрывали подступы к городу. Советские части форсировали водную преграду и в результате стремительной атаки овладели городом Пройсс Фридланд—важным узлом шоссейных дорог. Наша пехота, поддержанная танками и самоходными орудиями, продвинулась вперёд на 10 километров и выбила немцев из населённого пункта и железнодорожной станции Бишофсвальде. Противник, отступающий под ударами наших войск, потерял только убитыми до-3 тысяч солдат и офицеров. Уничтожено 23 немецких танка и 47 орудий. Взято в плен более 200 гитлеровцев.

Это вклад моего деда.

Мне было очень интересно, что же именно было там, близ города, название которого все перевирали как только могли – Пройс-Фридлянд, Пройсс Фрядланд. Дело осложнялось тем, что эта территория отошла после войны к Польше и все названия сменились. В советских же военных воспоминаниях это название давалось все время в искаженном виде. Оказалось, что настоящее имя этого города - Прёйсиш Фридланд(нем. Preußisch Friedland – Прусский Фридланд). Сейчас это польский город Дебжно. Возле города действительно два озера. Следов от немецких названий почти не осталось. Но это именно их форсировала Красная армия в феврале 1945.

 

В общей карте военных действий в феврале-марте 1945 года городок этот даже не виден. Он спрятался где-то в треугольнике “Хойнице-Цикау-Фледерборн”:

 

Как видим, эти бои были частью большого удара на Кёзлин. Понимание масштаба операции позволяет понять, в каком месте  рабочие руки скромного пожилого портного внесли свой вклад в Победу. Цитирую по книге Завьялов А. С., Калядин Т. Е. Восточно-померанская наступательная операция советских войск. Февраль-март 1945 г. 

Командование войск 2-го Белорусского фронта выполнение основной задачи по рассечению восточно-померанской группировки противника возложило на 19-ю армию. Подготовке ее наступления было уделено особое внимание. Если правофланговые армии и армии центра фронта продолжали начатое наступление или возобновляли его после незначительной перегруппировки своих сил, то 19-я армия вводилась в сражение. Ей необходимо было совершить марш, чтобы выйти в свою полосу наступления, сменить части других соединений двух фронтов, которые действовали в этой полосе, и подготовить свои войска к наступлению. В течение всего 3–5 дней ей надлежало решить весь сложный комплекс вопросов по организации прорыва и развитию боя в глубине.

Следует указать, что выход войск 19-й армии в назначенную ей полосу наступления был сопряжен с большими трудностями. К тому же штаб армии не смог правильно организовать выход соединений в свои полосы, а потому войска армии не могли выйти в указанные им районы ко времени, которое было определено командующим войсками фронта.

20 февраля 1945 г. в связи с тем, что войска 19-й армии опаздывали с выходом в свою полосу наступления и поэтому не могли своевременно принять боевые участки и сменить действовавшие там части армии правого крыла 1-го Белорусского фронта на рубеже иск. Пройсс-Фридланд, Ратцебур, командующий войсками фронта вынужден был срочно выдвинуть на этот участок 3-й гвардейский кавалерийский корпус. Кавалерийскому корпусу было приказано форсированным маршем выдвинуться в район Линде и к 24 часам 20 февраля сменить соединения и части правофланговой армии 1-го Белорусского фронта, занять участок иск. Пройсс-Фридлянд, иск. Ландек, Ратцебур и прочно его оборонять.

Вот она – история. Войска 19 армии в конце февраля маршем преодолели 425 километров, чтобы с ходу вступить в бой. И роль саперов, наводящих переправы, строящих дороги тут была ключевой. Процитирую еще раз А. Пьяных, командира дорожно-строительной части, также строившей мосты в Померании в 1945 году:

-Понтонные переправы наводили самые стрелковые части, в их составе были понтоны. Но понтонная переправа – это только для того, чтобы только проскочить на тот берег. Потом понтоны-то у нас были легкого типа, деревянные были понтоны. Они называются ДМП – деревянный мостовой парк. Маленький. Ну, он пропустит пехоту, легкие пушки противотанковые. А чтобы воевать против немца на той стороне, у которого там танки и тяжелая артиллерия нужно тяжелое вооружение. Значит нужно срочно наводить переправу, чтобы можно было танки пропускать, тяжелую артиллерию гнать туда, расширять плацдарм.

- А.Д. Сколько тонн должен был выдерживать строящийся Вами мост?

- Норматив 60 тонн.

- А.Д. Потери большие?

- Как только переправа – прилично. По-разному, конечно. В зависимости от того, как хорошо нас прикрывала авиация и наша артиллерия. Если хорошо перекрывала, если немцы на этом участке не очень-то могли сосредоточить огневые средства, потерь почти не было.

 

Почему же частям 19 армии нужно было выполнить этот титанический марш-бросок и вступить в бой “с колес”?

И вот тут – самое интересное. Об этом мало пишут, но, судя по немецким источникам, территория возле  Пройсиш-Фридлянд в начале февраля была местом ожесточенных боев и Красная Армия вынуждена была отступить. Немцы уже праздновали свою локальную победу, поскольку прорыв в этом месте означал бы спасение отрезанной благодаря ударам Красной Армии, вышедшей в начале февраля к морю,  группировки в Восточной Пруссии.

И на выручку нашим войскам была брошена 19 армия, которую срочно перебросили из Заполярья, с Карельского фронта.

И – снова о бытовых мелочах фронтовой жизни:

Вот только немало беспокойства доставляли нам амуниция и транспорт. В Польше, где стояла оттепель, наши валенки (а в них были три четверти солдат и офицеров) и сани оказались совсем неподходящими. Мы топали по мокрой жиже и проклинали балтийские теплые ветры.

Правда, от саней постепенно избавились, приспособив трофейные телеги, а с обувью было хуже. Велика была радость, когда в город Торн доставили самолетами сапоги и мы наконец-то переобулись.

Это пишет командир дивизии, которая вместе с частью моего деда была переброшена в Померанию в феврале 1945  (Худалов X. А. У кромки континента). Не удержусь от того, чтобы продолжить цитирование:

Дивизия снова продолжала марш, усилив разведку и охранение. Мы составляли авангард 19-й армии. Далеко  впереди было лишь жидкое прикрытие, которое состояло из частей 136-й стрелковой дивизии, разбросанных на широком фронте. В любое время могла произойти стычка с врагом, особенно на флангах: они были открыты.

Ночью мы шли, днем отдыхали в чаще лесов. Непривычно и тревожно было двигаться по безлюдным населенным пунктам — немцы, напуганные геббельсовской пропагандой, сбежали на запад. Островерхие строения из кирпича зловещими громадами выплывали из тьмы. Казалось, за их толстыми стенами затаился враг.

Разведчики докладывали, что села и мелкие городки свободны от противника. Но чем ближе мы подходили к фронту, тем чаще стала беспокоить нас вражеская авиация. Одиночные самолеты появлялись именно в то время, когда мы входили в населенные пункты. Их наводили по радио агенты, оставленные врагом в тылу наших войск. Прочесать бы сейчас поселок, поймать агентов. Увы, нет времени. Мы только докладывали по команде, а сами двигались дальше. 17 февраля, ровно в полночь, в результате бомбардировки противника мы потеряли в Бромберге 4 человека убитыми и 32 человека ранеными.

Остались позади 425 километров, пройденных походным порядком. 20 февраля мы заняли рубеж Фирхау (Вшхов), Буххольд, Буково, Пройс-Фридланд. Это и был левый фланг армии и фронта. Отсюда, как нас ориентировал командарм, предстояло нанести удар в направлении Бишофсвальде, Штегерс (Жеченща), Бальденберг и, прорвав оборону противника, выйти на рубеж Флетенштейн, Нёйштеттин (Шецинек). Подтверждалось, что в последующем нам надлежит развивать наступление на Кёзлин и выйти к побережью Балтийского моря.

Времени на подготовку прорыва отводилось трое суток: на 23 февраля была назначена готовность к наступлению, а на утро 24 февраля — атака.

Срок нас, конечно, не совсем устраивал. В Заполярье на подготовку даже частного боя мы затрачивали больше времени. Можно сказать, привыкли к спокойному, неторопливому ритму. Опытом же организации боя в сжатые сроки ни командиры, ни штабы не обладали.

Трое суток, отведенные командованием для наступления армии – это и было пространство для подвига моего деда. Потому что навести мосты для тяжелой техники за трое суток, да еще после тяжелейшего марш-броска – это в самом деле подвиг.

Вот и возвращаюсь я к своему деду. С высот стратегического планирования – к рутинной работе военных строителей.

Вот он передо мной – на пожелтевшей бумаге. Приказ о награждении рядового Ханина Менделя Шлемовича, беспартийного, еврея, медалью “За боевые заслуги”.

Простого портного, обшивавшего всю войну военных строителей. Мерзшего в три года в окопах в Кандалакше, ставившего в далекой Померании ряжевые опоры для моста на озерах с труднопроизносимыми названиями.

Маленького рядового, не совершившего никаких подвигов. Просто делавшего свое дело. “Несмотря на преклонный возраст и слабое зрение”.

С Днем победы, дед! Мы тебя помним!

то в программе? В программе – чтение, пара песен военных, правильных… Мы в палату тяжелораненых входим с трепетом и почтением. В ней Чапаев сражается заново, краснозвёздные мчатся танки. В ней шагают наши в атаки, а фашисты падают замертво. В ней чужое железо плавится, в ней и смерть отступать должна. Если честно признаться, нравится нам такая война!

Вчера принял участие в работе жюри образовательного хакатона JetBrains EdTech Hackathon.

Очень жалею, что мало провел там времени. Событие очень интересное и достойное. И очень жаль, что "образовнцы" очень мало внимания уделяют подобным мероприятиям.

Два слова о том, что это вообще такое.
...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/news/legko-li-xaknut-obrazovanie.html

Другие материалы по теме: #Новости, #педагогическое

Вчера принял участие в работе жюри образовательного хакатона JetBrains EdTech Hackathon.

Очень жалею, что мало провел там времени. Событие очень интересное и достойное. И очень жаль, что “образовнцы” очень мало внимания уделяют подобным мероприятиям.

Два слова о том, что это вообще такое.

Хакатон – это трехдневное создание работающего прототипа приложения в режиме нон-стоп, в котором участвуют разработчики, дизайнеры и предприниматели.

Этот хакатон посвящен был созданию образовательного софта. Организовал его замечательный человек Николай Вяххи и компания JetBrains.

Вот как организаторы охарактеризовали суть этого хакатона:

Мы решили собрать команды разработчиков, готовые вместе создавать новые инструменты для образования. Нам предстоит за 48 часов сделать прототипы платформ, программ или плагинов, позволяющих людям дистанционно осваивать новые знания и технологии.

 

 

Подробнее о хакатоне и о проектах, которые приняли в нем участие см. https://www.hackerleague.org/hackathons/jetbrains-edtech-hackathon

 

Здесь же мне хотелось бы коротко и по горячим следам зафиксировать главные впечатления.

Первое и, пожалуй, самое главное впечатление –  удивительная молодежь. Ребята, которым на вид 18-20 лет делают потрясающие вещи, у них горящие глаза и четкое понимание того, что и для чего они делают. Это очень, очень сильное впечатление. Радостно видеть таких ребят и радостно видеть их проекты. Есть четкое ощущение, что они могут свернуть горы. Если только нащупают точку опоры.

Второе ощущение – “страшно далеки они от народа”.

Хакатон был посвящен созданию новых инструментов для образования. И вот тут вышла самая главная засада. Эти мальчики не очень разбираются в образовании. Это не их вина. И даже не вина организаторов – Николай Вяххи провел с ребятами замечательную лекцию о трендах в современном онлайн-образовании. Очень, кстати, рекомендую его презентацию “Тренды в онлайн образовании” http://bit.ly/1fZE7qj

 

Впрочем, тут нужно учитывать время и место.

Люди, которые пришли на хакатон должны были быть заранее осведомлены о трендах. Небольшая лекция в процессе  может только расставить акценты. То есть понимание у участников должно быть до начала.

И вот тут – самое интересное.

Анализ тематики проектов говорит о том, что львиная доля тем посвящена тому, что близко  для самих ребят. Здесь и сейчас. Что естественно и понятно. Наверное, именно так и должен рождаться стартап – из решения конкретной проблемы, стоящей перед тобой и твоими близкими.

 

Из трендов в образовании ребятами, пожалуй, был ухвачен только один – MOOC. Пройти мимо него они, конечно, не могли и сразу несколько проектов были посвящены созданию различных надстроек над массовыми курсами, упрощающих и улучшающих работу с ними.

Это были одни из самых интересных проектов. Сразу видно, что Mooc’и оказывают на ребят очень большое влияние.

 

Другое направление,  показавшееся мне наиболее интересным, это изучение программирования. Собственно в четверке лидеров (при обсуждении жюри)  была мощнейшая конкуренция именно этих проектов. Очень радует, что ребята находят нестандартные, часто спорные, иногда очень инновационные решения для изучения именно программирования. Это круто. Правда, меня не покидало ощущение этакой внутренней тусовки. “Делаем для себя и для таких, как и мы”. Впрочем, возможно, что я, находясь вне этой “тусовки” просто не могу оценить значимость многих проектов. Но по уровню проработанности и интересным решениям это направление показалось мне наиболее интересным.

 

Третье направление – родительский контроль за образованием детей. И тут вот что интересно – авторы проектов, не очень продумывая педагогическую модель, смело решают педагогические задачи.  Опять-таки это понятно – откуда им (разработчикам) знать о педагогике?

Поэтому в основу достаточно интересных разработок закладываются интуитивные педагогические модели, которые вряд ли окажутся работоспособными на деле. И это очень обидно, потому что педагогика в таких вещах – все же фундамент.

 

Однако самым поразительным в этом хакатоне было то, ,чего я не увидел. Совсем.

Совсем не было в этих проектах формальных институтов образования – ни универститетов, ни школ, ни каких-либо иных “официальных” институций.

Такое ощущение, что для ребят их просто нет. Роль формального образование выполняют Mooc’и. Курсы по программированию живут отдельно от университетов. Образование берется там, где оно берется и столько, сколько его можно взять в данный конкретный момент времени.

Вся жизнь проходит в интернете. Все, что может родитель – это выключить компьютер после определенного времени или порекомендовать посмотреть учебное видео.

Нет ни малейшего интереса сотрудничать со школами, ВУЗами, государством. Образовательная программа? Нет, не слышали!

 

Методики, способные заинтересовать/вовлечь/обучить? Не надо. Те, кто захочет – научится. А не захочет – все равно ничего не получится.

Учить нужно тех, кто хочет учиться. По сути, ни одного проекта, способного вовлечь людей в воронку образования, я не увидел.

Все, что было – это инструменты для тех, кто понимает и осознает ценность образования.

Впрочем, может они не столь уж и не правы, эти юные максималисты?

Возможно, в этом обобщении я несколько сгущаю краски. Скорее всего, авторы проектов, прочитав это, со мной не согласятся.

Но, повторюсь, в том, что они почти совсем не уделяли внимания методике, нет их вины.

 

Боюсь, что тут вина во многом лежит и на образовательном сообществе. Этих ребят надо учить. Им нужно рассказывать о том, что на МУКах свет клином не сошелся, и что школа – это не только семь часов бесполезной тягомотины в день.

Мне, конечно, удивительно было не увидеть ни одной идеи, связанной с мобильным образованием. Совсем ничего не было о перевернутом классе.

Не было ничего об инфографике и обработке BigData.

По-прежнему многие молятся на видеоконтент, считая его последним писком образовательного тренда.

 

Другое дело, что эти ребята не будут слушать скучные лекции.

Они уже получили изрядный заряд негатива от нашей школы, универа и прочих формальных институтов.

Вот картинка из презентации Николая Вяххи о том, что такое хакатон:

Она очень хорошо показывает суть проблемы. Это – видение нашего официального образования лучшими нашими выпускниками.

И вот как их учить?

Вчера принял участие в работе жюри образовательного хакатона JetBrains EdTech Hackathon.

Очень жалею, что мало провел там времени. Событие очень интересное и достойное. И очень жаль, что "образовнцы" очень мало внимания уделяют подобным мероприятиям.

Два слова о том, что это вообще такое.
...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/news/legko-li-xaknut-obrazovanie.html

Другие материалы по теме: #Новости, #педагогическое

Вчера принял участие в работе жюри образовательного хакатона JetBrains EdTech Hackathon.

Очень жалею, что мало провел там времени. Событие очень интересное и достойное. И очень жаль, что “образовнцы” очень мало внимания уделяют подобным мероприятиям.

Два слова о том, что это вообще такое.

Хакатон – это трехдневное создание работающего прототипа приложения в режиме нон-стоп, в котором участвуют разработчики, дизайнеры и предприниматели.

Этот хакатон посвящен был созданию образовательного софта. Организовал его замечательный человек Николай Вяххи и компания JetBrains.

Вот как организаторы охарактеризовали суть этого хакатона:

Мы решили собрать команды разработчиков, готовые вместе создавать новые инструменты для образования. Нам предстоит за 48 часов сделать прототипы платформ, программ или плагинов, позволяющих людям дистанционно осваивать новые знания и технологии.

 

 

Подробнее о хакатоне и о проектах, которые приняли в нем участие см. https://www.hackerleague.org/hackathons/jetbrains-edtech-hackathon

 

Здесь же мне хотелось бы коротко и по горячим следам зафиксировать главные впечатления.

Первое и, пожалуй, самое главное впечатление –  удивительная молодежь. Ребята, которым на вид 18-20 лет делают потрясающие вещи, у них горящие глаза и четкое понимание того, что и для чего они делают. Это очень, очень сильное впечатление. Радостно видеть таких ребят и радостно видеть их проекты. Есть четкое ощущение, что они могут свернуть горы. Если только нащупают точку опоры.

Второе ощущение – “страшно далеки они от народа”.

Хакатон был посвящен созданию новых инструментов для образования. И вот тут вышла самая главная засада. Эти мальчики не очень разбираются в образовании. Это не их вина. И даже не вина организаторов – Николай Вяххи провел с ребятами замечательную лекцию о трендах в современном онлайн-образовании. Очень, кстати, рекомендую его презентацию “Тренды в онлайн образовании” http://bit.ly/1fZE7qj

 

Впрочем, тут нужно учитывать время и место.

Люди, которые пришли на хакатон должны были быть заранее осведомлены о трендах. Небольшая лекция в процессе  может только расставить акценты. То есть понимание у участников должно быть до начала.

И вот тут – самое интересное.

Анализ тематики проектов говорит о том, что львиная доля тем посвящена тому, что близко  для самих ребят. Здесь и сейчас. Что естественно и понятно. Наверное, именно так и должен рождаться стартап – из решения конкретной проблемы, стоящей перед тобой и твоими близкими.

 

Из трендов в образовании ребятами, пожалуй, был ухвачен только один – MOOC. Пройти мимо него они, конечно, не могли и сразу несколько проектов были посвящены созданию различных надстроек над массовыми курсами, упрощающих и улучшающих работу с ними.

Это были одни из самых интересных проектов. Сразу видно, что Mooc’и оказывают на ребят очень большое влияние.

 

Другое направление,  показавшееся мне наиболее интересным, это изучение программирования. Собственно в четверке лидеров (при обсуждении жюри)  была мощнейшая конкуренция именно этих проектов. Очень радует, что ребята находят нестандартные, часто спорные, иногда очень инновационные решения для изучения именно программирования. Это круто. Правда, меня не покидало ощущение этакой внутренней тусовки. “Делаем для себя и для таких, как и мы”. Впрочем, возможно, что я, находясь вне этой “тусовки” просто не могу оценить значимость многих проектов. Но по уровню проработанности и интересным решениям это направление показалось мне наиболее интересным.

 

Третье направление – родительский контроль за образованием детей. И тут вот что интересно – авторы проектов, не очень продумывая педагогическую модель, смело решают педагогические задачи.  Опять-таки это понятно – откуда им (разработчикам) знать о педагогике?

Поэтому в основу достаточно интересных разработок закладываются интуитивные педагогические модели, которые вряд ли окажутся работоспособными на деле. И это очень обидно, потому что педагогика в таких вещах – все же фундамент.

 

Однако самым поразительным в этом хакатоне было то, ,чего я не увидел. Совсем.

Совсем не было в этих проектах формальных институтов образования – ни универститетов, ни школ, ни каких-либо иных “официальных” институций.

Такое ощущение, что для ребят их просто нет. Роль формального образование выполняют Mooc’и. Курсы по программированию живут отдельно от университетов. Образование берется там, где оно берется и столько, сколько его можно взять в данный конкретный момент времени.

Вся жизнь проходит в интернете. Все, что может родитель – это выключить компьютер после определенного времени или порекомендовать посмотреть учебное видео.

Нет ни малейшего интереса сотрудничать со школами, ВУЗами, государством. Образовательная программа? Нет, не слышали!

 

Методики, способные заинтересовать/вовлечь/обучить? Не надо. Те, кто захочет – научится. А не захочет – все равно ничего не получится.

Учить нужно тех, кто хочет учиться. По сути, ни одного проекта, способного вовлечь людей в воронку образования, я не увидел.

Все, что было – это инструменты для тех, кто понимает и осознает ценность образования.

Впрочем, может они не столь уж и не правы, эти юные максималисты?

Возможно, в этом обобщении я несколько сгущаю краски. Скорее всего, авторы проектов, прочитав это, со мной не согласятся.

Но, повторюсь, в том, что они почти совсем не уделяли внимания методике, нет их вины.

 

Боюсь, что тут вина во многом лежит и на образовательном сообществе. Этих ребят надо учить. Им нужно рассказывать о том, что на МУКах свет клином не сошелся, и что школа – это не только семь часов бесполезной тягомотины в день.

Мне, конечно, удивительно было не увидеть ни одной идеи, связанной с мобильным образованием. Совсем ничего не было о перевернутом классе.

Не было ничего об инфографике и обработке BigData.

По-прежнему многие молятся на видеоконтент, считая его последним писком образовательного тренда.

 

Другое дело, что эти ребята не будут слушать скучные лекции.

Они уже получили изрядный заряд негатива от нашей школы, универа и прочих формальных институтов.

Вот картинка из презентации Николая Вяххи о том, что такое хакатон:

Она очень хорошо показывает суть проблемы. Это – видение нашего официального образования лучшими нашими выпускниками.

И вот как их учить?

История, которая здесь будет рассказана, случилась в 2007 году. Однако она получила вдруг неожиданное продолжение на прошлой неделе, спустя пять лет после описываемых событий.  Как мне кажется, она замечательно иллюстрирует рамки, в которых мы можем оценивать авторитетность тех или иных интернет ...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/v-seti/vikipediya-istoriya-odnogo-rozygrysha-ili-mozhno-li-doveryat-vikipedii.html

Другие материалы по теме: #Всети, #Совместнаяобработкадокументов, #Теманедели

История, которая здесь будет рассказана, случилась в 2007 году. Однако она получила вдруг неожиданное продолжение на прошлой неделе, спустя пять лет после описываемых событий.  Как мне кажется, она замечательно иллюстрирует рамки, в которых мы можем оценивать авторитетность тех или иных интернет-источников. Для меня эта история началась, когда сразу несколько моих друзей в соц. сетях написали о том, что «страницу МГУ в википедии взломали» и в подтверждение указывали ссылку на статью «Главное здание МГУ» (кстати, может пройти по ссылке, любопытно). Не буду здесь говорить о том, что само понятие «взлома» страницы википедии абсурдно, ее может отредактировать любой участник сообщества, а часто даже и просто прохожий. Другое дело, что все правки подвергаются модерации и, как правило, замеченные ошибки удаляются безжалостно. Внимательный читатель, пройдя по ссылке не мог не заметить  выделенной красным цветом надписи:

Так что на самом деле мы имеем дело не с текущей версией страницы, а с некоей моментальной фотографией, которая могла не провисеть на сайте и пятнадцати минут. Но википедия хранит всю историю правки страницы.  Именно этим воспользовались юмористы, разославшие в 2012 году в твиттере в качестве новости историю, случившуюся в 2007 году. Казалось бы, на этом историю можно считать закрытой. Но мне показалось любопытным проследить за хронологией  »взлома» страницы. И ожидания меня не обманули. По-моему, эта история является замечательной иллюстрацией и того, как происходит  редактирование и модерация страниц википедии.  А заодно показывает границы, в которых можно считать вики авторитетным  источником. Итак, обо всем по порядку. Страница была создана 3 марта 2007 года, но до 28 апреля она никакого интереса не представляла. Просто заготовка с заголовком  и двумя-тремя словами. 28 апреля 2007 года участник по имени Bubuka создает первый более или менее полный текст статьи.  В таком виде она провисела до 11 мая, когда в 19:24 некий аноним написал на ней буквально следующее: «Говорят, там срач, как на городской помойке; особенно на нижних этажах. А ещё его регулярно взрывают и поджигают.» Типичный вандализм, поэтому неудивительно, что ровно через минуту, в 19:25 материал был удален другим участником. Но это было лишь прелюдией к основному действию, которое началось 14 мая в 15:56. Некий аноним размещает на странице следующую информацию:

Достоверно известно из православных источников, что под фундаментом здания находится статуя Сталина, отлитая из золота. Ранее планировалось, что она украсит здание сверху, но в 1953 году Сталин скончался, и на месте статуи был поставлен шпиль.

Новость, что и говорить, феерическая.  Она больше похожа на акт вандализма, который был зафиксирован 11 мая, но на сей раз все было обставлено похитрее. Практически одновременно с этой правкой, аноним уже с другого IP-адреса продолжил редактирование, внося в статью существенные правки. Для того, чтобы замаскировать свои действия, аноним сделал несколько правок, внося в статью реальную информацию, но в 16:56 закидывает первый пробный шар: между реальными фактами вдруг появляется такой вот текст:

Золотой Сталин является сердечником огромного сверхпроводящего криогенного генератора, вырабатывающего жидкий азот для заморозки плавающего в водоносных слоях почвы фундамента МГУ

После этого аноним делает еще парочку добавлений такого же рода. Все изменения делаются малыми порциями, чтобы затруднить модераторам проверку. Дело в том, что модераторы следят за большим количеством страниц и, судя по всему, стараются реагировать максимально быстро в только в том случае, если правки были существенными.  Благодаря такой тактике в 17:02 модератор AndyVolykhov проверил статью, не заметил ничего предосудительного и попросил лишь, чтобы автор указал источник, откуда он взял, что в здании действительно расположена золотая статуя.  Сам факт наличия в здании золотой статуи с вмонтированным криогенератором у модератора вопросов не вызвал. Окрыленный успехом, аноним продолжает правку статьи.  К 17:43 статья приобретает фантастические подробности:

Доподлинно известно, что земли университетские не ограничены указанными границами, а имеются также и далеко за этими пределами, но пробраться туда можно лишь пустившись в опаснейшее путешествие через земли варваров или же сойдя в царство мрачного Аида и пройдя под землею, выйти на поверхность рядом с оными землями. Последний путь — есть наикратчайший. Учитывая округлость шара земного и сравнив время, которое надобно, чтобы дойти до цели по суше и под землею, проделав нехитрые расчеты приходим к выводу, что обитатели сиих земель университетских суть наши антиподы и живут они прямо под нами на другой стороне земного шара. О том, что земли эти существуют, есть немало свидетельств людей заслуживающих доверия. Так аспирант физического факультета Дмитрий, на слова которого можно положиться, утверждает, что был там и даже не раз, проходя как через преисподнюю, так и через земли варваров, испытав в пути немало удивительных приключений. Называются эти земли Университетом на Моховой и происходит там немало чудесного. Прежде всего по утверждению аспиранта Дмитрия, все там покрыто мохом, от того и пошло название, а населены они в основном людьми с песьими головами и циклопами, а также различными другими удивительными народами, которые несмотря на поразительное внешнее различие живут в мире и относятся друг к другу в большим уважением. Среди них нет распрей, разврата и вообще никакого греха. В остальном же все устроено, как у нас. Есть факультеты и НИИ, в которых обучаются и ведут научную работу псиглавцы и прочие сказочные создания. Дмитрий видел там даже живую мантикору, паяющую радиоплату и гигантского муравья, встречавшего капитана Воронина. Есть в тех землях и свой памятник Ломоносову, но в отличие от нашего — он сидит, а не стоит. Чему нельзя не удивляться. Еще обитатели этих земель, по рассказам Дмитрия, утверждают, что де их Университет и есть настоящий, и что он гораздо древнее нашего. Последнее, конечно же, смехотворно и доверять этому никак нельзя.

Но это еще не конец истории. К вечеру к первому анониму добавляются и другие, так что к 21 часу статья уже больше напоминает  Луркмор, нежели Википедию. Модераторов же пока не видно. И только в 21:33 модератор Leotsarev, прочитав текст, принимает решение вернуться к состоянию на 11 мая с формулировкой «явная чушь». Однако шкатулка Пандоры уже была открыта. Наутро всё, что было отметено модераторами снова оказалось на сайте. Тут, наконец, проснулась администрация Википедии. Страница была переведена в разряд защищенных, и текст снова был возвращен к версии от 11 мая. Такая защита обычно является эффективной, но не в этом случае. Нападающие, немного поразмыслив, решили изменить тактику и 18 мая в 13:32 внесли правки уже не анонимно, а от имени пользователя Rave. На сей раз реакция админов была незамедлительной.  И на «вандалов» это подействовало. Страница оставалась в покое  до 22  июля, когда администраторы решили снять защиту. И почти сразу же, 24 июля, аноним снова публикует абсолютно фантастический текст:

Главное Здание было построено пленными фашистами на старом индейском кладбище, и теперь пробудившиеся ото сна духи мстят тем, кто их потревожил. Когда пленные фашисты помирали, надорвавшись на подъёме вывезенных из Египта Наполеоном и оставленных им во время панического бегства в 1812-м каменных блоков — материала разобранной французами пирамиды, из коего материала построено ГЗ, — их замуровывали прямо в межблочные швы. Пробудившиеся от шумихи по поводу 250-летия МГУ духи индейцев вселились в замурованные тела, кои выломались из стен, спустились в подземелье МГУ и теперь окаменевшими от лежания в бетоне зубами перегрызают шею Золотого Сталина. Когда голова статуи будет отделена от туловища, жидкий азот перейдёт в газовую фазу и со звуком «Паф-ф-ф» ГЗ взлетит в воздух и устремится к Марсу. Обитатели ГЗ колонизируют эту планету и положат начало расселению человечества по Галактике.

 

На сей раз текст «продержался» на сайте всего один час пятнадцать минут и был удален как вандализм. Но  шутники не унимаются. 31 июля они публикуют текст снова. Через час модераторы его удаляют. Дальнейшие события напоминают сводку с театра военных действий:

• 6 августа: 11:07 текст размещен, 13:51 текст удален


• 15 августа: 20:40  текст размещен, 20:43 текст удален


• 25 августа: 15:31 текст размещен, 16:09 текст удален


• 12 сентября: 11:24 текст размещен, 12:28 текст удален


• 24 сентября: 14:18 текст размещен, 15:00 текст удален


• 30 сентября: 11:264текст размещен, 12:06 текст удален


• 18 октября: 5:45 текст размещен, 11:30 текст удален


• 15 ноября: 11:08  текст размещен, 6:33 16 ноября  текст удален


• 23 декабря:18:20 текст размещен, 18:46 текст удален


• 4 февраля 2009: 15:53 текст размещен, 16:52 текст удален


• 24 июня 12:29 текст размещен, 16:41 текст удален (текст провисел больше 4 часов!)


• 5 марта 2010 12:32 текст размещен, 13:05 текст удален


• 14 июля 21:01 текст размещен, 15 июля 5:08 текст удален (текст провисел 8 часов!)


• 13 октября 21:19 текст размещен, 21:32 текст удален

Заметим, что история «войны» шутников с википедией длилась почти три года. При этом речь идет об одном и том же тексте, который группа «шутников» (или «вандалов» — как угодно) стремилась навязать википедии.  Защита свободной энциклопедии оказалась достаточно мощной — в среднем искаженная статья висела на сайте в течение примерно одного часа (не считая двух случаев, когда материал провисел соответственно четыре и восемь часов).  Правда, нужно признать, что речь идет о статье, которая была  взята под особый контроль.  В итоге мы видим, что за трехлетний период суммарно в течение примерно 25 часов  эта статья была размещена на сайте Википедии в таком виде, что фантастичность ее не могла вызвать сомнений ни у одного здравомыслящего человека.

История, которая здесь будет рассказана, случилась в 2007 году. Однако она получила вдруг неожиданное продолжение на прошлой неделе, спустя пять лет после описываемых событий.  Как мне кажется, она замечательно иллюстрирует рамки, в которых мы можем оценивать авторитетность тех или иных интернет ...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/v-seti/vikipediya-istoriya-odnogo-rozygrysha-ili-mozhno-li-doveryat-vikipedii.html

Другие материалы по теме: #Всети, #Совместнаяобработкадокументов, #Теманедели

История, которая здесь будет рассказана, случилась в 2007 году. Однако она получила вдруг неожиданное продолжение на прошлой неделе, спустя пять лет после описываемых событий.  Как мне кажется, она замечательно иллюстрирует рамки, в которых мы можем оценивать авторитетность тех или иных интернет-источников. Для меня эта история началась, когда сразу несколько моих друзей в соц. сетях написали о том, что «страницу МГУ в википедии взломали» и в подтверждение указывали ссылку на статью «Главное здание МГУ» (кстати, может пройти по ссылке, любопытно). Не буду здесь говорить о том, что само понятие «взлома» страницы википедии абсурдно, ее может отредактировать любой участник сообщества, а часто даже и просто прохожий. Другое дело, что все правки подвергаются модерации и, как правило, замеченные ошибки удаляются безжалостно. Внимательный читатель, пройдя по ссылке не мог не заметить  выделенной красным цветом надписи:

Так что на самом деле мы имеем дело не с текущей версией страницы, а с некоей моментальной фотографией, которая могла не провисеть на сайте и пятнадцати минут. Но википедия хранит всю историю правки страницы.  Именно этим воспользовались юмористы, разославшие в 2012 году в твиттере в качестве новости историю, случившуюся в 2007 году. Казалось бы, на этом историю можно считать закрытой. Но мне показалось любопытным проследить за хронологией  »взлома» страницы. И ожидания меня не обманули. По-моему, эта история является замечательной иллюстрацией и того, как происходит  редактирование и модерация страниц википедии.  А заодно показывает границы, в которых можно считать вики авторитетным  источником. Итак, обо всем по порядку. Страница была создана 3 марта 2007 года, но до 28 апреля она никакого интереса не представляла. Просто заготовка с заголовком  и двумя-тремя словами. 28 апреля 2007 года участник по имени Bubuka создает первый более или менее полный текст статьи.  В таком виде она провисела до 11 мая, когда в 19:24 некий аноним написал на ней буквально следующее: «Говорят, там срач, как на городской помойке; особенно на нижних этажах. А ещё его регулярно взрывают и поджигают.» Типичный вандализм, поэтому неудивительно, что ровно через минуту, в 19:25 материал был удален другим участником. Но это было лишь прелюдией к основному действию, которое началось 14 мая в 15:56. Некий аноним размещает на странице следующую информацию:

Достоверно известно из православных источников, что под фундаментом здания находится статуя Сталина, отлитая из золота. Ранее планировалось, что она украсит здание сверху, но в 1953 году Сталин скончался, и на месте статуи был поставлен шпиль.

Новость, что и говорить, феерическая.  Она больше похожа на акт вандализма, который был зафиксирован 11 мая, но на сей раз все было обставлено похитрее. Практически одновременно с этой правкой, аноним уже с другого IP-адреса продолжил редактирование, внося в статью существенные правки. Для того, чтобы замаскировать свои действия, аноним сделал несколько правок, внося в статью реальную информацию, но в 16:56 закидывает первый пробный шар: между реальными фактами вдруг появляется такой вот текст:

Золотой Сталин является сердечником огромного сверхпроводящего криогенного генератора, вырабатывающего жидкий азот для заморозки плавающего в водоносных слоях почвы фундамента МГУ

После этого аноним делает еще парочку добавлений такого же рода. Все изменения делаются малыми порциями, чтобы затруднить модераторам проверку. Дело в том, что модераторы следят за большим количеством страниц и, судя по всему, стараются реагировать максимально быстро в только в том случае, если правки были существенными.  Благодаря такой тактике в 17:02 модератор AndyVolykhov проверил статью, не заметил ничего предосудительного и попросил лишь, чтобы автор указал источник, откуда он взял, что в здании действительно расположена золотая статуя.  Сам факт наличия в здании золотой статуи с вмонтированным криогенератором у модератора вопросов не вызвал. Окрыленный успехом, аноним продолжает правку статьи.  К 17:43 статья приобретает фантастические подробности:

Доподлинно известно, что земли университетские не ограничены указанными границами, а имеются также и далеко за этими пределами, но пробраться туда можно лишь пустившись в опаснейшее путешествие через земли варваров или же сойдя в царство мрачного Аида и пройдя под землею, выйти на поверхность рядом с оными землями. Последний путь — есть наикратчайший. Учитывая округлость шара земного и сравнив время, которое надобно, чтобы дойти до цели по суше и под землею, проделав нехитрые расчеты приходим к выводу, что обитатели сиих земель университетских суть наши антиподы и живут они прямо под нами на другой стороне земного шара. О том, что земли эти существуют, есть немало свидетельств людей заслуживающих доверия. Так аспирант физического факультета Дмитрий, на слова которого можно положиться, утверждает, что был там и даже не раз, проходя как через преисподнюю, так и через земли варваров, испытав в пути немало удивительных приключений. Называются эти земли Университетом на Моховой и происходит там немало чудесного. Прежде всего по утверждению аспиранта Дмитрия, все там покрыто мохом, от того и пошло название, а населены они в основном людьми с песьими головами и циклопами, а также различными другими удивительными народами, которые несмотря на поразительное внешнее различие живут в мире и относятся друг к другу в большим уважением. Среди них нет распрей, разврата и вообще никакого греха. В остальном же все устроено, как у нас. Есть факультеты и НИИ, в которых обучаются и ведут научную работу псиглавцы и прочие сказочные создания. Дмитрий видел там даже живую мантикору, паяющую радиоплату и гигантского муравья, встречавшего капитана Воронина. Есть в тех землях и свой памятник Ломоносову, но в отличие от нашего — он сидит, а не стоит. Чему нельзя не удивляться. Еще обитатели этих земель, по рассказам Дмитрия, утверждают, что де их Университет и есть настоящий, и что он гораздо древнее нашего. Последнее, конечно же, смехотворно и доверять этому никак нельзя.

Но это еще не конец истории. К вечеру к первому анониму добавляются и другие, так что к 21 часу статья уже больше напоминает  Луркмор, нежели Википедию. Модераторов же пока не видно. И только в 21:33 модератор Leotsarev, прочитав текст, принимает решение вернуться к состоянию на 11 мая с формулировкой «явная чушь». Однако шкатулка Пандоры уже была открыта. Наутро всё, что было отметено модераторами снова оказалось на сайте. Тут, наконец, проснулась администрация Википедии. Страница была переведена в разряд защищенных, и текст снова был возвращен к версии от 11 мая. Такая защита обычно является эффективной, но не в этом случае. Нападающие, немного поразмыслив, решили изменить тактику и 18 мая в 13:32 внесли правки уже не анонимно, а от имени пользователя Rave. На сей раз реакция админов была незамедлительной.  И на «вандалов» это подействовало. Страница оставалась в покое  до 22  июля, когда администраторы решили снять защиту. И почти сразу же, 24 июля, аноним снова публикует абсолютно фантастический текст:

Главное Здание было построено пленными фашистами на старом индейском кладбище, и теперь пробудившиеся ото сна духи мстят тем, кто их потревожил. Когда пленные фашисты помирали, надорвавшись на подъёме вывезенных из Египта Наполеоном и оставленных им во время панического бегства в 1812-м каменных блоков — материала разобранной французами пирамиды, из коего материала построено ГЗ, — их замуровывали прямо в межблочные швы. Пробудившиеся от шумихи по поводу 250-летия МГУ духи индейцев вселились в замурованные тела, кои выломались из стен, спустились в подземелье МГУ и теперь окаменевшими от лежания в бетоне зубами перегрызают шею Золотого Сталина. Когда голова статуи будет отделена от туловища, жидкий азот перейдёт в газовую фазу и со звуком «Паф-ф-ф» ГЗ взлетит в воздух и устремится к Марсу. Обитатели ГЗ колонизируют эту планету и положат начало расселению человечества по Галактике.

 

На сей раз текст «продержался» на сайте всего один час пятнадцать минут и был удален как вандализм. Но  шутники не унимаются. 31 июля они публикуют текст снова. Через час модераторы его удаляют. Дальнейшие события напоминают сводку с театра военных действий:

• 6 августа: 11:07 текст размещен, 13:51 текст удален


• 15 августа: 20:40  текст размещен, 20:43 текст удален


• 25 августа: 15:31 текст размещен, 16:09 текст удален


• 12 сентября: 11:24 текст размещен, 12:28 текст удален


• 24 сентября: 14:18 текст размещен, 15:00 текст удален


• 30 сентября: 11:264текст размещен, 12:06 текст удален


• 18 октября: 5:45 текст размещен, 11:30 текст удален


• 15 ноября: 11:08  текст размещен, 6:33 16 ноября  текст удален


• 23 декабря:18:20 текст размещен, 18:46 текст удален


• 4 февраля 2009: 15:53 текст размещен, 16:52 текст удален


• 24 июня 12:29 текст размещен, 16:41 текст удален (текст провисел больше 4 часов!)


• 5 марта 2010 12:32 текст размещен, 13:05 текст удален


• 14 июля 21:01 текст размещен, 15 июля 5:08 текст удален (текст провисел 8 часов!)


• 13 октября 21:19 текст размещен, 21:32 текст удален

Заметим, что история «войны» шутников с википедией длилась почти три года. При этом речь идет об одном и том же тексте, который группа «шутников» (или «вандалов» — как угодно) стремилась навязать википедии.  Защита свободной энциклопедии оказалась достаточно мощной — в среднем искаженная статья висела на сайте в течение примерно одного часа (не считая двух случаев, когда материал провисел соответственно четыре и восемь часов).  Правда, нужно признать, что речь идет о статье, которая была  взята под особый контроль.  В итоге мы видим, что за трехлетний период суммарно в течение примерно 25 часов  эта статья была размещена на сайте Википедии в таком виде, что фантастичность ее не могла вызвать сомнений ни у одного здравомыслящего человека.

В интернете все верят цитатам. Но никто не пытается их проверить. И дело тут не в политике и не в пропаганде. Мы просто отвыкли читать. Читать и понимать то, что написано.
Большинство людей, читая новости, читает их выборочно, пропуская то, что не укладывается в их картину мира ("...и не стал к ...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/v-seti/prokrustovo-lozhe.html
http://shperk.ru/wp-content/uploads/2014/04/10277112_762478727118635_4793202109089606421_n1.jpg
Другие материалы по теме: анализ информации

В интернете все верят цитатам. Но никто не пытается их проверить. И дело тут не в политике и не в пропаганде. Мы просто отвыкли читать. Читать и понимать то, что написано.

Большинство людей, читая новости, читает их выборочно, пропуская то, что не укладывается в их картину мира («…и не стал кликать, чтобы не расстраиваться» ). А то, что не пропускает, пытается втиснуть в прокрустово ложе своей уже сформировавшейся картины мира.

Если раньше мы читали, чтобы узнать, то сегодня очень многие читают новости, чтобы подтверлить: свои ощущения, свою картину мира, свою версию событий.

Сегодня мне хочется рассказать историю, которая мне кажется очень знаковой.

Пару дней назад наши интернеты облетел вот этот скриншот со страницы тендеров «госзакупок США» (Federal Business Opportunities):

Подпись под ним гласила:

На сайте госзакупок США висит тендер на реконструкцию школы №5 Севастополя под инженерную базу ВМФ США. 15 апреля изменен на canselled (отменен). Потому что тендер выиграла Россия!

И, кстати, тут же ссылочка на источник на сайте FBO.

Публикация на этой фотографии в фейсбуке вызвала гневный шквал коментариев:

Местонахождение школы №5 вполне себе стратегическое. Любому понятно, что оттуда очень удобно контролировать постройку/перестройку будущих портовых сооружений для базирования и обслуживания флота.

Тендер отменен 15 апреля? Неповоротливая американская бюрократия? Или надеялись, что Крым смогут «вернуть» в Украину?

…. Не менее примечательна дата размещения тендера. Из нее можно сделать два вывода: 1) либо место под будущую базу ВМФ США в Севастополе им обещал еще Янукович, 2) либо уже в сентябре они были полностью уверены в его свержении и заранее договорились с хунтой.

…..да, и тут я даже несильно удивлюсь, если Янук дал добро на это дело… это весьма нестабильный в политическом плане субъект… то он с одними заигрывает, то с другими…Хотел войти в историю как евроинтегратор Украины, а в итоге помог Путину попасть туда как «собирателю земель русских»…

Обратите внимание на небольшую натяжку: на скриншоте четко видно, что тендер предполагает только ремонт школы, о перепрофилировании ее ничего не говорится.  Однако этот факт никого не интересует.

Почти никто из участников обсуждения не сомневается в умысле американцев. Тем более, что стратегическое положение школы можно оценить, взглянув на спутниковый снимок (кстати, о происхождении этой картинки — чуть позже, оно тоже любопытно).  Именно поэтому почти сразу возникает идея того, что школу собирались переоборудовать под «под инженерную базу ВМФ США». Справедливости ради стоит сказать, что первым версию про «инженерную базу» озвучил, похоже, крымский премьер Аксенов в своем твиттере, откуда ее подхватили разные СМИ.

Кстати, любопытно, почему — под инженерную? Если речь идет о контроле за портовыми сооружениями, логичнее делать разведывательную базу. Но тут почему-то — «инженерная».

Впрочем, такие тонкости никого не интересуют. Главное, что это база США! И вообще — эта база — суперсекретный объект военно-морского флота США. Процитирую еще из того же обсуждения:

Просто Инженерная служба ведет все подобного рода контракты маринов, исходя из технологии работы американцев… поэтому тут скорее всего могло быть и что-то покруче, чем просто база инженерных служб:)

И вот тут уже звенит первый звоночек. Возникло понятие «Инженерной службы».

Ремонт севастопольской школы действительно заказан Naval Facilities Engineering Command — и это понятно. Согласно информации на официальном сайте организации:  »Naval Facilities Engineering Command Our Mission: NAVFAC is the Systems Command that builds and maintains sustainable facilities, delivers utilities and services». Эта служба занимается строительством инфраструктуры по всему миру. Есть у нее и гуманитарные программы.

Как пишет «Голос Америки«:

Сам Аксенов мог легко в этом убедиться, потрудись он открыть на сайте госзакупок США документ с подробным описанием работ под заголовком «Программа гуманитарной помощи Евроком» (имеется в виду Европейского командования ВМФ США, базирующегося в Италии).

 

Впрочем, что нам вражьи голоса. Давайте смотреть на документы. К счастью, хваленая американская бюрократия оставила нам полноценный документ - техническое задание на ремонт школы. В нем прописано буквально все —  даже расположение писсуаров в туалете для мальчиков. Eсть фотографии ржавых канализационных труб, которые подрядчику придется заменить в колодцах и схема послойного покрытия мягкой кровли, которую используют в бывшем СССР, с описанием технологии безопасной работы на крыше.

Все, до последней таблички на двери кабинета директора. Инженерная база, говорите? Ну-ну.

В интернете, как говорил Владимир Ильич Ленин, все верят цитатам.

Вот только дальше цитат никто не читает. В самом деле — зачем?

Что, мы не знаем, что пиндосы — козлы?

Как пишет тот же «Голос Америки«:

Документация тендера по-военному дотошна и указывает, в частности, что после окончания ремонта на здании школы должна была появиться табличка с флагами США и Украины и надписями по-английски и по-украински о том, что «ремонт этой школы стал возможен благодаря помощи народа Соединенных Штатов Америки народу Севастополя при поддержке отдела по вопросам военного сотрудничества и посольства США в Украине». Чтобы подрядчик чего-нибудь не перепутал, в документе приводится фотография аналогичной таблички, вывешенной на здании одного из отремонтированных в 2011 году детских садов в Болгарии.

Такую же табличку можно видеть и на фасаде школы № 22 в Севастополе, которая была отремонтирована годом ранее по той же программе. В документе, прилагающемся к тендеру, говорится, что на время ремонта у здания школы должен был быть установлен щит с надписями на английском и украинском языках. Там же приводится фотография аналогичного щита, находившегося у школы № 22, где говорится, в частности, что «финансирование капитального ремонта осуществляется командованием вооруженных сил США в Европе».

Как пишет газета «Московский комсомолец», привлечь внимание американцев к проблемам школы удалось благодаря отцу одного из учеников – бывшего военнослужащего ВМС Украины. Правда, как сообщает газета, родителей учащихся школы возмутил тот факт, что табличку с американским флагом, гласящую, что здание «было отремонтировано на средства правительства США при поддержке отдела оборонного сотрудничества американского посольства в Украине», установили над мраморной доской, посвященной присвоению школе имени Героя Советского Союза генерал-майора Николая Острякова.

Однако, как сообщает «Московский комсомлец», тогдашний зампред севастопольской госадминистрации Федор Рубанов, который принимал участие в организации тендера, успокаивал родителей: «Если налогоплательщики США, заплатив деньги в свой бюджет, потратили их на благо наших детей, мне кажется, хуже от этого не стало. Сам факт освоения средств США одной из наших школ — это положительный факт».

 

Итак, школа №5, столь стратегически расположенная над базой Черноморского флота — не первая. Даже в Севастополе есть как минимум еще одна, уже отремонтированная американцами школа.  Тот же МК пишет о том, что »табличку аналогичного содержания можно увидеть, например, на здании одного из отремонтированных в 2011 году детских садов в Болгарии».

Видимо, там тоже под детскими горшками скрывается инженерная база флота США.

Впрочем, стоит отметить, что одни и те же тексты читать можно по-разному.

Помните,  в начале этого поста пользователи фейсбука в качестве доказательства намерений американцев создать в школе инженерную базу ВМС США, опубликовали спутниковый снимок с указаниме расположения школы? Так вот, этот снимок взят… из того самого технического задания — с туалетами и кровлей.

То, что для внимательного читателя является абсолютным доказательством невозможности перепрофилирования школы, для «заряженного» пропагандистской идеей, наоборот, служит аргументом в защиту. И все «стопицот» страниц скучного текста — ни к чему. главное — фотка на второй странице

и это — не единичный случай. Вот, например, ЖЖ-юзер, сообщения которого разошлись вчера по всем СМИ,  pavel_shipilin (pavel_shipilin) тоже прочитал все про школу.

Он, как «человек разумный» не стал городить огород про «инженерную базу». Но оцените ход его мыслей:

Первая мысль, которая приходит в голову: добрые американские друзья украинцев, гуляя прошлым летом по Севастополю, случайно наткнулись на школу №5 и заглянули внутрь. Ужаснулись запустению и решили ее обновить. Они ведь часто гуляют по чужим городам и присматриваются: чем бы еще помочь аборигенам. Там школу отремонтируют, здесь — больницу переоборудуют, где-то — музей отреставрируют или церковь. Конечно, за счет собственного бюджета — то есть, за деньги американских налогоплательщиков. Как и в этом случае. Стран много, городов в них — еще больше. Так из-за своего альтруизма США добрались до экономического кризиса.

Но вторая мысль, признаться, была более приземленной. Вряд ли, думаю, случайно наткнулись. Скорее всего, специально искали. С какими-то тайными целями. Потому как тратить пол-лимона на украинскую школу можно только в том случае, если в ней будут учиться свои дети, американские. Привыкшие к американским стандартам. Чтобы крыша не протекала, например. Или чтобы окна закрывались поплотнее. А аборигенов в обновленной школе-красавице быть вообще не должно. Иначе налогоплательщики не поймут.

И эта мысль невольно увела меня в дебри конспирологических теорий.

Чего это вдруг американцы в прошлом году начали обустраиваться в Крыму, как у себя дома, — неужто вместо базы Черноморского флота хотели разместить в Севастополе свою? Пригляделся повнимательнее к объявлению — и точно: повесило тендер Военно-морское инженерное командование Военно-морских сил США. Которое находится, замечу, в американском городе Неаполе (Contracting Office Address: Naples, United States). Значит, правда — хотели. И даже приступили к подготовке хорошей школы для детей офицеров.

 

Итак цепочка мыслей проста и понятна: «Хотели сделать доброе дело? Бесплатно? А зачем? Не для украинцев же? Значит — для себя? То есть — планировали оккупацию и готовили школу для детей оккупантов»

Что тут скажешь? «Сегодня ты танцуешь джаз, а завтра родину продашь»…

Впрочем, мнение этого отдельного блогера меня не очень интересует. а вот тот факт, что наши люди, даже читая подробные (124 страницы) тексты не видят за буквами смысла, меня лично очень расстраивает.

И именно поэтому я об этом пишу в этом блоге.

UPDATE

Уже после написания этой статьи про неудавшееся «перепрофилирование севастопольской школы под базу ВМС США». Оставался там один скользкий момент, не дававший мне покоя. Почему вдруг военное ведомство «озаботилось благотворительностью именно в Крыму, в то время, как миллионы в Африке голодают» (цитата из комментариев).

Спасибо мощи соц. сетей, великий интернет подкинул-таки ответ на вопрос, почему военные занимались реконструкцией школ. Это — плата за участие в учениях Си Бриз.

«В рамках международных соглашений, стороне, которая принимает эти учения, Соединённые Штаты оказывают финансовую поддержку в решении социальных проблем. Город Очаков — не единственный город, который вошел в эту программу и получил поддержку. Но Очаков — единственный город, который получил самую большую финансовую поддержку, эти средства были вложены в ремонт школы.»

Как видим, речь не только и не столько о Крыме. И даже не о Севастополе. Но для того, чтобы это понять, надо не только комменты читать, но и еще немного источников перелопатить. Но в интернете все верят цитатам… https://news.pn/ru/politics/48217

Ну, и еще одна ссылочка о том, как выглядит после ремонта очаковская школа. Так просто, чтобы понять, чего лишились севастопольские дети в результате того, что тендер был отменен.

UPDATE2

Нашлась еще одна ссылка на замечательный документ на сайте US Navy. Школа №5 в Севастополе была не первой. Вот что меняли в этих школах презренные пиндосы:

Renovation at Sevastopol’s largest school, number 49, began in February 2010, and renovations included new wiring, plumbing, painting, new doors and windows and improvements to classrooms, bathrooms, gym and locker rooms and a large school auditorium.

Renovation at Sevastopol’s school number 57 began in May 2010. More than 200 new windows were installed, as well as a new entrance and doors to the gym, and the water piping was replaced.

Теперь там, конечно, найдут шпионскую аппаратуру и вернут на место ржавые трубы…

В интернете все верят цитатам. Но никто не пытается их проверить. И дело тут не в политике и не в пропаганде. Мы просто отвыкли читать. Читать и понимать то, что написано.
Большинство людей, читая новости, читает их выборочно, пропуская то, что не укладывается в их картину мира ("...и не стал к ...
Статья впервые опубликована на сайте Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!
Читать статью полностью: http://shperk.ru/v-seti/prokrustovo-lozhe.html
http://shperk.ru/wp-content/uploads/2014/04/10277112_762478727118635_4793202109089606421_n1.jpg
Другие материалы по теме: анализ информации

В интернете все верят цитатам. Но никто не пытается их проверить. И дело тут не в политике и не в пропаганде. Мы просто отвыкли читать. Читать и понимать то, что написано.

Большинство людей, читая новости, читает их выборочно, пропуская то, что не укладывается в их картину мира («…и не стал кликать, чтобы не расстраиваться» ). А то, что не пропускает, пытается втиснуть в прокрустово ложе своей уже сформировавшейся картины мира.

Если раньше мы читали, чтобы узнать, то сегодня очень многие читают новости, чтобы подтверлить: свои ощущения, свою картину мира, свою версию событий.

Сегодня мне хочется рассказать историю, которая мне кажется очень знаковой.

Пару дней назад наши интернеты облетел вот этот скриншот со страницы тендеров «госзакупок США» (Federal Business Opportunities):

Подпись под ним гласила:

На сайте госзакупок США висит тендер на реконструкцию школы №5 Севастополя под инженерную базу ВМФ США. 15 апреля изменен на canselled (отменен). Потому что тендер выиграла Россия!

И, кстати, тут же ссылочка на источник на сайте FBO.

Публикация на этой фотографии в фейсбуке вызвала гневный шквал коментариев:

Местонахождение школы №5 вполне себе стратегическое. Любому понятно, что оттуда очень удобно контролировать постройку/перестройку будущих портовых сооружений для базирования и обслуживания флота.

Тендер отменен 15 апреля? Неповоротливая американская бюрократия? Или надеялись, что Крым смогут «вернуть» в Украину?

…. Не менее примечательна дата размещения тендера. Из нее можно сделать два вывода: 1) либо место под будущую базу ВМФ США в Севастополе им обещал еще Янукович, 2) либо уже в сентябре они были полностью уверены в его свержении и заранее договорились с хунтой.

…..да, и тут я даже несильно удивлюсь, если Янук дал добро на это дело… это весьма нестабильный в политическом плане субъект… то он с одними заигрывает, то с другими…Хотел войти в историю как евроинтегратор Украины, а в итоге помог Путину попасть туда как «собирателю земель русских»…

Обратите внимание на небольшую натяжку: на скриншоте четко видно, что тендер предполагает только ремонт школы, о перепрофилировании ее ничего не говорится.  Однако этот факт никого не интересует.

Почти никто из участников обсуждения не сомневается в умысле американцев. Тем более, что стратегическое положение школы можно оценить, взглянув на спутниковый снимок (кстати, о происхождении этой картинки — чуть позже, оно тоже любопытно).  Именно поэтому почти сразу возникает идея того, что школу собирались переоборудовать под «под инженерную базу ВМФ США». Справедливости ради стоит сказать, что первым версию про «инженерную базу» озвучил, похоже, крымский премьер Аксенов в своем твиттере, откуда ее подхватили разные СМИ.

Кстати, любопытно, почему — под инженерную? Если речь идет о контроле за портовыми сооружениями, логичнее делать разведывательную базу. Но тут почему-то — «инженерная».

Впрочем, такие тонкости никого не интересуют. Главное, что это база США! И вообще — эта база — суперсекретный объект военно-морского флота США. Процитирую еще из того же обсуждения:

Просто Инженерная служба ведет все подобного рода контракты маринов, исходя из технологии работы американцев… поэтому тут скорее всего могло быть и что-то покруче, чем просто база инженерных служб:)

И вот тут уже звенит первый звоночек. Возникло понятие «Инженерной службы».

Ремонт севастопольской школы действительно заказан Naval Facilities Engineering Command — и это понятно. Согласно информации на официальном сайте организации:  »Naval Facilities Engineering Command Our Mission: NAVFAC is the Systems Command that builds and maintains sustainable facilities, delivers utilities and services». Эта служба занимается строительством инфраструктуры по всему миру. Есть у нее и гуманитарные программы.

Как пишет «Голос Америки«:

Сам Аксенов мог легко в этом убедиться, потрудись он открыть на сайте госзакупок США документ с подробным описанием работ под заголовком «Программа гуманитарной помощи Евроком» (имеется в виду Европейского командования ВМФ США, базирующегося в Италии).

 

Впрочем, что нам вражьи голоса. Давайте смотреть на документы. К счастью, хваленая американская бюрократия оставила нам полноценный документ - техническое задание на ремонт школы. В нем прописано буквально все —  даже расположение писсуаров в туалете для мальчиков. Eсть фотографии ржавых канализационных труб, которые подрядчику придется заменить в колодцах и схема послойного покрытия мягкой кровли, которую используют в бывшем СССР, с описанием технологии безопасной работы на крыше.

Все, до последней таблички на двери кабинета директора. Инженерная база, говорите? Ну-ну.

В интернете, как говорил Владимир Ильич Ленин, все верят цитатам.

Вот только дальше цитат никто не читает. В самом деле — зачем?

Что, мы не знаем, что пиндосы — козлы?

Как пишет тот же «Голос Америки«:

Документация тендера по-военному дотошна и указывает, в частности, что после окончания ремонта на здании школы должна была появиться табличка с флагами США и Украины и надписями по-английски и по-украински о том, что «ремонт этой школы стал возможен благодаря помощи народа Соединенных Штатов Америки народу Севастополя при поддержке отдела по вопросам военного сотрудничества и посольства США в Украине». Чтобы подрядчик чего-нибудь не перепутал, в документе приводится фотография аналогичной таблички, вывешенной на здании одного из отремонтированных в 2011 году детских садов в Болгарии.

Такую же табличку можно видеть и на фасаде школы № 22 в Севастополе, которая была отремонтирована годом ранее по той же программе. В документе, прилагающемся к тендеру, говорится, что на время ремонта у здания школы должен был быть установлен щит с надписями на английском и украинском языках. Там же приводится фотография аналогичного щита, находившегося у школы № 22, где говорится, в частности, что «финансирование капитального ремонта осуществляется командованием вооруженных сил США в Европе».

Как пишет газета «Московский комсомолец», привлечь внимание американцев к проблемам школы удалось благодаря отцу одного из учеников – бывшего военнослужащего ВМС Украины. Правда, как сообщает газета, родителей учащихся школы возмутил тот факт, что табличку с американским флагом, гласящую, что здание «было отремонтировано на средства правительства США при поддержке отдела оборонного сотрудничества американского посольства в Украине», установили над мраморной доской, посвященной присвоению школе имени Героя Советского Союза генерал-майора Николая Острякова.

Однако, как сообщает «Московский комсомлец», тогдашний зампред севастопольской госадминистрации Федор Рубанов, который принимал участие в организации тендера, успокаивал родителей: «Если налогоплательщики США, заплатив деньги в свой бюджет, потратили их на благо наших детей, мне кажется, хуже от этого не стало. Сам факт освоения средств США одной из наших школ — это положительный факт».

 

Итак, школа №5, столь стратегически расположенная над базой Черноморского флота — не первая. Даже в Севастополе есть как минимум еще одна, уже отремонтированная американцами школа.  Тот же МК пишет о том, что »табличку аналогичного содержания можно увидеть, например, на здании одного из отремонтированных в 2011 году детских садов в Болгарии».

Видимо, там тоже под детскими горшками скрывается инженерная база флота США.

Впрочем, стоит отметить, что одни и те же тексты читать можно по-разному.

Помните,  в начале этого поста пользователи фейсбука в качестве доказательства намерений американцев создать в школе инженерную базу ВМС США, опубликовали спутниковый снимок с указаниме расположения школы? Так вот, этот снимок взят… из того самого технического задания — с туалетами и кровлей.

То, что для внимательного читателя является абсолютным доказательством невозможности перепрофилирования школы, для «заряженного» пропагандистской идеей, наоборот, служит аргументом в защиту. И все «стопицот» страниц скучного текста — ни к чему. главное — фотка на второй странице

и это — не единичный случай. Вот, например, ЖЖ-юзер, сообщения которого разошлись вчера по всем СМИ,  pavel_shipilin (pavel_shipilin) тоже прочитал все про школу.

Он, как «человек разумный» не стал городить огород про «инженерную базу». Но оцените ход его мыслей:

Первая мысль, которая приходит в голову: добрые американские друзья украинцев, гуляя прошлым летом по Севастополю, случайно наткнулись на школу №5 и заглянули внутрь. Ужаснулись запустению и решили ее обновить. Они ведь часто гуляют по чужим городам и присматриваются: чем бы еще помочь аборигенам. Там школу отремонтируют, здесь — больницу переоборудуют, где-то — музей отреставрируют или церковь. Конечно, за счет собственного бюджета — то есть, за деньги американских налогоплательщиков. Как и в этом случае. Стран много, городов в них — еще больше. Так из-за своего альтруизма США добрались до экономического кризиса.

Но вторая мысль, признаться, была более приземленной. Вряд ли, думаю, случайно наткнулись. Скорее всего, специально искали. С какими-то тайными целями. Потому как тратить пол-лимона на украинскую школу можно только в том случае, если в ней будут учиться свои дети, американские. Привыкшие к американским стандартам. Чтобы крыша не протекала, например. Или чтобы окна закрывались поплотнее. А аборигенов в обновленной школе-красавице быть вообще не должно. Иначе налогоплательщики не поймут.

И эта мысль невольно увела меня в дебри конспирологических теорий.

Чего это вдруг американцы в прошлом году начали обустраиваться в Крыму, как у себя дома, — неужто вместо базы Черноморского флота хотели разместить в Севастополе свою? Пригляделся повнимательнее к объявлению — и точно: повесило тендер Военно-морское инженерное командование Военно-морских сил США. Которое находится, замечу, в американском городе Неаполе (Contracting Office Address: Naples, United States). Значит, правда — хотели. И даже приступили к подготовке хорошей школы для детей офицеров.

 

Итак цепочка мыслей проста и понятна: «Хотели сделать доброе дело? Бесплатно? А зачем? Не для украинцев же? Значит — для себя? То есть — планировали оккупацию и готовили школу для детей оккупантов»

Что тут скажешь? «Сегодня ты танцуешь джаз, а завтра родину продашь»…

Впрочем, мнение этого отдельного блогера меня не очень интересует. а вот тот факт, что наши люди, даже читая подробные (124 страницы) тексты не видят за буквами смысла, меня лично очень расстраивает.

И именно поэтому я об этом пишу в этом блоге.

UPDATE

Уже после написания этой статьи про неудавшееся «перепрофилирование севастопольской школы под базу ВМС США». Оставался там один скользкий момент, не дававший мне покоя. Почему вдруг военное ведомство «озаботилось благотворительностью именно в Крыму, в то время, как миллионы в Африке голодают» (цитата из комментариев).

Спасибо мощи соц. сетей, великий интернет подкинул-таки ответ на вопрос, почему военные занимались реконструкцией школ. Это — плата за участие в учениях Си Бриз.

«В рамках международных соглашений, стороне, которая принимает эти учения, Соединённые Штаты оказывают финансовую поддержку в решении социальных проблем. Город Очаков — не единственный город, который вошел в эту программу и получил поддержку. Но Очаков — единственный город, который получил самую большую финансовую поддержку, эти средства были вложены в ремонт школы.»

Как видим, речь не только и не столько о Крыме. И даже не о Севастополе. Но для того, чтобы это понять, надо не только комменты читать, но и еще немного источников перелопатить. Но в интернете все верят цитатам… https://news.pn/ru/politics/48217

Ну, и еще одна ссылочка о том, как выглядит после ремонта очаковская школа. Так просто, чтобы понять, чего лишились севастопольские дети в результате того, что тендер был отменен.

UPDATE2

Нашлась еще одна ссылка на замечательный документ на сайте US Navy. Школа №5 в Севастополе была не первой. Вот что меняли в этих школах презренные пиндосы:

Renovation at Sevastopol’s largest school, number 49, began in February 2010, and renovations included new wiring, plumbing, painting, new doors and windows and improvements to classrooms, bathrooms, gym and locker rooms and a large school auditorium.

Renovation at Sevastopol’s school number 57 began in May 2010. More than 200 new windows were installed, as well as a new entrance and doors to the gym, and the water piping was replaced.

Теперь там, конечно, найдут шпионскую аппаратуру и вернут на место ржавые трубы…

Недавно, анализируя статистику поисковых запросов, обратил внимание на то, что учителя ищут в сети.

Мне показалось любопытным проанализировать, что же они в самом деле ищут. И что - находят.

Начал я с самого простого. Что могут искать учителя и вряд ли будут искать ученики? Уроки.

Это в ...
Читать подробнее на http://shperk.ru/uroki/uroki-skachat-besplatno.html

Недавно, анализируя статистику поисковых запросов, обратил внимание на то, что учителя ищут в сети.

Мне показалось любопытным проанализировать, что же они в самом деле ищут. И что - находят.

Начал я с самого простого. Что могут искать учителя и вряд ли будут искать ученики? Уроки.

Это в ...
Читать подробнее на http://shperk.ru/uroki/uroki-skachat-besplatno.html