Геннадий Захарович АСИНЬЯРОВ – доцент Новосибирского педагогического университета, биолог, научный руководитель школы развития «Нооген».
Хайке ГЛЕДЕ – немецкий социальный педагог, проходившая практику в российском детском доме.
Михаил Борисович КОРДОНСКИЙ – педагог, журналист, организатор и участник большого числа программ помощи детям в Одессе, один из организаторов сайта altruism.ru.
Светлана Григорьевна КАТАРГИНА – директор детского дома в городе Железногорске Красноярского края, консультант в области обучения и развития организаций.
Предисловие
Этот сборник посвящён способам помощи детдомовских детей в формировании их способности к жизненному самоопределению.
Дети детских домов – те, для кого «свободособность» особенно непривычна. Для них неумение справляться с падающей на них когда-нибудь свободой представляет, наверное, куда большую беду, нежели те или иные материальные лишения. Процент детдомовцев, гибнущих или оказывающихся в тюрьме через пару лет после выпуска, настолько велик, что его почти никогда стараются не предавать гласности.
Крайняя степень жёсткой регламентации жизни – и стихийное всеобщее поощрение инфантилизма, позиции беспомощного человека, не рассчитывающего на свои силы, а претендующего лишь на сочувствие и вечную опеку: таковы две крайности, которые в разных соотношениях задают тональность происходящего в большинстве российских детских домов.
Группа молодых преподавателей Красноярского университета, создавших когда-то знаменитую по всей Сибири педагогическую группу «Нооген», вместе с педагогами детского дома в Железногорске более пяти лет пытаются анализировать ситуацию детдомовцев, разрабатывают и апробируют модели эффективных педагогических решений.
Эта книга будет интересна далеко не только тем, кто работает с детдомовцами. Ведь очень часто опыт педагогики «экстремальных ситуаций» позволяет гораздо лучше понять перспективы происходящего в обычных школах, с обычными детьми.
