Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Горюхина Эльвира. ПУТЕШЕСТВИЯ УЧИТЕЛЬНИЦЫ НА КАВКАЗ


ИНТЕРНАЦИОНАЛ ЕСТЬ!

  С. Умалатов. Житель города Грозного. Сентябрь 1995 года:
— Я думал, что интернационал — выдумка Маркса. Так вот, я скажу тебе, что интернационал есть. Видел его своими глазами. В нашем подвале было 65 человек. Жена выполняла роль старшей по подвалу. Как зовут жену? А я ее зову Беринана. По-чеченски означает «мать детей». Она и правда мать моих детей. Но тут есть нюансы. Замечаете? Не мать моих детей, а детей вообще. Кстати, она у Дудаева была министром образования. Замысел генерала — воспитать и обучить воинов. Девочки должны получить образование настолько, чтобы держать домашний очаг. Это был пункт Дудаева: мальчики — воины. Сам он вел себя по отношению к женщинам как джентльмен. Сорваться мог на любом, но на женщине ни-ни!
  Итак, про подвальную жизнь. Поначалу не было ясно, почему медсестра молилась: «Господи! Не дай нам раненых! Если так тебе надо, Господи, пусть будут убитые». Она знала, о чем молилась. Ни лекарств, ни воды. Все лужи высушили мы, подвальные люди. Как мы до сих пор живы? Ах, да! Интернационал... С танками еще можно примириться, но авиация... Привыкнуть нельзя. Против авиации человек ничего не имеет. Летчики это отлично знают. Авиация берет голой бомбой. Я понял: нам конец, когда начались ракетно-бомбовые удары. Бить по городу, где мирные люди... Оглядел подвал. Мать моя мамочка! Армяне, чеченцы, ингуши, русские, греки. Больше русских... Что? Об этом Ельцин не знал? Грачев не знал, что в городе полно русских, если уж нас, чеченцев, в расчет не берут? Или русский в Грозном уже второй сорт русского? Они все замерли, когда появилась авиация. Замерли в страхе. Я это точно знал по себе. Тогда я крикнул: молитесь! Каждый своему богу! В голос!
  И — началось! Они молились. Каждый на своем языке. Теперь я знаю, что такое интернационал и что такое «наш последний».
  Вера Григорьевна Умалатова, та самая, что Беринана, руководит народным образованием города Грозного. Со слезами на глазах рассказывает о первых солдатиках-танкистах, заблудившихся в городе: у одних карт вообще не было, у других — карты 1975 года.
  Стоял не по-кавказски дикий холод. Солдаты без рукавиц, в хлопчатобумажных гимнастерках. Когда вошли в подвал, ахнули: «Откуда здесь люди?»
  — Им перед выступлением сказали, что город пуст и бить надо по любой движущейся мишени. Нам их нечем было накормить. Полевой кухни, как мы поняли, у них тоже не было. Отпоили кипятком. Стволы поставили в ряд. Подвал плакал, когда эти дети спали. Жаль мальчиков. Их-то за что?..
  Самое ужасное в подвале — невозможность выползти и забрать труп. Мужа, отца, сына. Просто родственника...
  Мимо нас стремительной походкой, весь в лучах радости, пробегает мужчина. «Кто это?» — спрашиваю у Веры. Это — Вадим Вадимович Никулин. Физик 50-й школы (поселок Строителей). В школе лучший музей космонавтики. Кто бы знал, что у влюбленного в космос физика сгорело все. Дома нет. Все погибло. В тот день гороно собиралось купить учителю Никулину обувь. Не знаю, купили или нет. Какое же это счастье все-таки — учиться и учить!
  Каждый из войны выносит свое — Вера Григорьевна уверовала в судьбу и случай. Я записала ее потрясающие рассказы о том, как живет дом и семья, если отовсюду бомбят. Моя подруга Тамарочка привела меня однажды в дом к терской казачке Ольге. Казачка на пенсии. Дети с внуками на Украине. Никуда Ольга не поедет из своего дома. Никуда! С замашками атамана в быту, казачка делится со мной тончайшими наблюдениями над собственным поведением, повадками животных и гримасами военной техники.
  — Вот вздумалось мне блины печь. Света, газа нет. Остается костер во дворе. Значит, так: заливаю сковородку, он — бах! — все летит к чертям, но огонь жив. Бьет не переставая. Дай, гад, блин перевернуть. Затих. Выскочила, перевернула... Молодец. Дай теперь снять. Подожди, дай снять... Так и играли мы с ним. Все-таки испекла блины...
Олечка на пенсии. Вытаскивает наряды, старые тряпки, шарфы, шапки, я примеряю все подряд. Нутриевая старая шапочка делает меня удивительной красоткой, так считает казачка. Снять шапочку мне уже не удастся. «Ну как влитая!» — комментарий со всех сторон. Из всех щелей, мыслимых и немыслимых, бьет жизнь. Иногда формы она приобретает столь неожиданные, что попадаешь в состояние замешательства.
  Одно стало для меня бесспорным: по сравнению с теми, кого опалила война, я быласлепоглухонемая.
  Слух на жизнь и смерть, если позволительно так выразиться, у этих людей совсем другой. Порог чувствительности резко снижается.
Автобус шел из Назрани в Грозный через Серноводск. Вдруг по лицам сидящих пробежала тень. Лица посуровели. Мусульманин сложил перед собой ладошки. Началась молитва. Автобус превратился в натянутую струну. Моя соседка Тамарочка (которую я приняла за глубокую старуху, а она оказалась моложе меня) со страхом взглянула на мою беспечность. «Так нельзя, ты умрешь». Тамарочка напряженно и мучительно вглядывается в дорожную даль, но я упорно продолжаю ничего не видеть. (Глупо вспомнился эпизод из «Синей бороды» моего детства: «Анна, ты ничего не видишь?») Через несколько минут я увидела мчащийся на бешеной скорости бэтээр. Моторы ревели. Ветер рвал остаток российского триколора. А наверху, цепью привязанная к флагу, стояла огромных размеров кавказская овчарка и лаяла во всю силу своих возможностей. Российские мальчики навеселе обдали нас матом, и боевая машина резко повернула с трассы влево. Автобус вздохнул. Началась молитва — благодарение с размягченными слезами. Ситуация «ни мира, ни войны» (лето и осень 1995 года) развращает солдат и вконец изматывает мирного жителя.
  Кажется, в «Котловане» Платонова есть мысль о впечатлениях, от которых рождается и волнуется жизнь. Какая жизнь рождается от таких впечатлений? — вот в чем вопрос.
  9 сентября 1995 года на окраине Грозного, как раз там, где мы жили с Тамарочкой, на улице Широкой, военная машина «Урал» сбила чеченскую девочку четырех лет. Наш путь от дома к Широкой лежал через огромный пустырь, превращенный в свалку. Денно и нощно по нему бродили собаки и кошки. Меж ними, никого не страшась, сновали гигантские крысы, и далеко по трассе, растянувшись отдельными группками по пять-шесть человек, стояли люди. Тихо переговаривались и крепко сжимали кулаки. Вообще чеченцы мне показались достаточно тихими в бытовом поведении — в отличие от некоторых своих кавказских братьев.
   Подошла к одной группе мужчин. Историк из университета не мог говорить. Желваки ходили ходуном. «Опять солдаты напились». На обочине стоял «Урал», какие-то люди измеряли расстояние до места происшествия. Девочку увезли в больницу. Все ждали исхода.
   Стемнело быстро. Когда мы покидали трассу, люди все еще стояли. В темноте фигуры казались неподвижными и странно вытянутыми. Черные свечки вдоль трассы.
  Я не прощаюсь с тобой, Чечня! Не прощаюсь! Я вернусь на твои дороги . К людям твоим! И — спасибо за терпение и понимание. Прости меня, Чечня! Если можешь, прости!

Страницы: « 1 ... 21 22 23 24 (25) 26 27 28 29 ... 52 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/c24/226
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab2.ru/modules/article/trackback.php/226
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© kirill & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?