Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Шапиро А. ТАЙНЫ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, ИЛИ СЕКРЕТЫ ЗНАКОМЫХ ПРЕДМЕТОВ. Серия


Содержание:
  1. Опыт 7.
    «КАРТЕЗИАНСКИЙ ВОДОЛАЗ»

*   *   *

В истории науки набралось много опытов, в названиях которых сохранились имена авторов или наименования местностей, где проводились исследования. Так, опыт с магдебургскими полушариями назван в честь старого города и его бургомистра Отто фон Герике; опыт с трубкой Торричелли сохраняет имя своего изобретателя, известного итальянского физика, ученика Галилео Галилея. Оба опыта подтверждают, что воздух имеет вес. Название опыта «Картезианский водолаз» тоже, вероятно, связано с именем Рене Декарта (Картезия).

 

Опыт 7.
«КАРТЕЗИАНСКИЙ ВОДОЛАЗ»

 

В широкую пробирку с водой опустите вертикально пустую аптечную пипетку резинкою вверх так, чтобы она плавала на поверхности воды и до края пробирки оставался небольшой слой воздуха. Резиновую соску (только не проколотую!) плотно натяните на пробирку. Сжимая её, управляйте погружением пипетки-«водолаза». Заставьте её опускаться на дно пробирки; продержав там некоторое время, дайте ей возможность всплыть до середины пробирки. Прекратите сжимать соску, и «водолаз» всплывёт на поверхность.

За всё «отвечает» пузырёк воздуха, притаившийся в резинке у пипетки. Сжимая соску, вы увеличиваете давление воздуха над ней. Воздух передаёт давление воде. Мы замечаем, что возле входа в пипетку, учитывая глубину её погружения, давление всегда больше, чем вокруг верхней резиновой части. Дополнительное давление, возникающее при сдавливании воздуха под соской, увеличивает на одинаковую величину и малое давление сверху (на резинку) и  большое давление возле кончика пипетки. Вода заходит в пипетку, которая тяжелеет и сразу же тонет. Чем больше вы сдавливаете соску, тем больше воды заходит в пипетку. Так регулируется глубина погружения «пипетки»-водолаза.

Вы теперь не только получили интересную игрушку, но и создали маленькую модель подводной лодки. В корпусе подводной лодки есть цистерны, заполненные воздухом (в опыте им соответствует воздух под резинкой пипетки). Для погружения подводной лодки цистерны заполняются жидкостью. Когда же нужно всплывать, сдавленным воздухом выдавливают жидкость из цистерн.

Про рыб, жителей подводного царства, позаботилась природа, обеспечив их плавательным пузырём, который заполнен воздухом. При необходимости опуститься или подняться в воде рыба меняет давление и объём своего пузыря.

Страницы: « 1 ... 22 23 24 25 (26) 27 28 29 30 ... 52 »
Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/c24/259
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab2.ru/modules/article/trackback.php/259
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Dima & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?