Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Шапиро А. ТАЙНЫ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, ИЛИ СЕКРЕТЫ ЗНАКОМЫХ ПРЕДМЕТОВ. Серия


Содержание:
  1. Научные письма Бенджамина Франклина.

Научные письма Бенджамина Франклина.

 

Первое научное объяснение электрических явлений дал американец Бенджамин Франклин. Научная судьба его необычайна. Он не был учёным ни по образованию, ни по роду деятельности и науке посвятил всего семь из восьмидесяти четырёх лет жизни. Причиной интереса Франклина к исследованиям электричества стал случай. В 1743 году он присутствовал на демонстрации опытов с электричеством А.Спенсера, который гастролировал по городам английских колоний в Америке. В то время уже было установлено существование двух видов электричества, которые называли «стеклянным» и «смоляным». Первый возникал после натирания стекла, драгоценных камней, волос, шерсти, а второй – янтаря, шёлка или бумаги.

Опыты так заинтересовали Франклина, что он купил все приборы Спенсера и вместе со своими друзьями начал самостоятельные исследования. Заметим, что до встречи со Спенсером Бенджамин Франклин ничего не знал об электричестве. Английский ботаник и купец, член Лондонского королевского общества Питер Коллинсон, узнав, что группа молодых людей увлеклась исследованиями электричества, прислал им специальную стеклянную трубку, которая давала при натирании большой заряд. Между Франклином и Коллинсоном завязалась переписка. Франклин описывал все свои опыты и выводы из них в письмах, которые были опубликованы Коллинсоном и составили научный трактат «Опыты и наблюдения над электричеством». Так эти письма стали широко известны и снискали большой успех в Европе. В них впервые были введены понятия положительного («стеклянного») и отрицательного («смоляного») электрического заряда и их обозначения: «+» и «–».

В опыте 17 из пламени в процессе горения выделяются частицы с отрицательным зарядом. Соединяясь, положительные и отрицательные заряды нейтрализуют палочку, вначале заряженную положительно.

Заряды не исчезают и не появляются, а разделяются и, объединяясь, нейтрализуются, то есть не проявляют электрических свойств. Потому стеклянная палочка перестаёт притягивать мелкие бумажки.

Стеклянный баллон электрической лампочки пропускает свет и тепло, а заряженные частицы если и вылетают из нити накаливания, то оседают на внутренней стороне баллона. Потому они не смогли нейтрализовать заряженную палочку.

Страницы: « 1 ... 30 31 32 33 (34) 35 36 37 38 ... 52 »
Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/c24/259
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab2.ru/modules/article/trackback.php/259
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Dima & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?