Реакция 2. Услышьте наш голос

Следующую историю рассказал мне мой товарищ, работающий учителем в одной из частных школ Манхеттена.
Через пару дней после Дня выборов к директору школы пришла группа старшеклассников со следующим разговором. Они считают необходимым выйти на митинг (шествие), дабы заявить свой голос против избранного Президента и высказываемых им ценностей. Они уже связались с несколькими подобными оргкомитетами в других школах. Собственно с директором они хотели бы согласовать возможность для тех старшеклассников, кто пойдет на это событие, пропустить занятие в школе.
Что делает в этом случае директор?
Он говорит молодым людям, что не может мешать им высказывать свое мнение, что школа в этот день будет продолжать работать в обычном режиме, и те, кто не хочет идти на эту акцию, смогут спокойно учиться дальше (надо сказать, что в итоге пошли далеко не все ученики школ, но очень многие). И что тем ученикам, которые собираются идти на шествие, необходимо принести записки от родителей, что те не возражают против пропуска ребенком школы в этот день.
Далее, директор собирает педагогический коллектив. Рассказывает - так, мол, и так, коллеги, наши дети собрались идти на шествие. Во всех случаях они все равно наши дети, и неправильно отпускать их туда одних - мало ли что может случиться. Но. Это совсем не входит в обязанности вас как учителей - сопровождать детей школ на политическую акцию, и я не имею никакого права ни просить, ни требовать от вас этого. Тем более, что школа будет продолжать работать. Но если среди вас кто-то хотел бы поддержать ребят и на всякий случай пойти с ними вместе - то я не буду возражать, если вы напишите заявление на пропуск в этот день «за свой счет» и будете сопровождать ребят.

В итоге шествие состоялось, в нем приняли участие несколько тысяч школьников из разных школ Манхеттена, несколько учителей из этой школы и из других решили сопровождать своих учеников, и охраняемые городской полицией - во избежание инцидентов - старшеклассники прошли маршем по центральным улицам Манхеттена. С плакатами и лозунгами, отражающими их отношение к происходящему в политике страны.
Ничего иного уже в этот момент они сделать не могли - голосование состоялось, Президент был избран. Но не высказать свое мнение об этом они тоже не могли.
Ни один школьник в этот вечер не провел его в отделении полиции.
А на следующее утро все ученики пришли в школу и продолжили обучение, не получив ни слова обвинения от своих учителей, в том, что они, якобы, позарились на «подачки» и за деньги вышли на противоправительственную акцию.

Почему стала возможной такая самоорганизация школьников по поводу высказывания своей точки зрения и почему стала возможной такая реакция школьного коллектива на их инициативу?
Потому что во многих школах в Америке считают важным воспитывать критически мыслящих граждан, имеющих свою точку зрения и умеющих ее высказывать и защищать, желающих заботиться об окружающем их сообществе и влиять на его жизнь. В таких школах складывается определенный уклад жизни, в котором школьники привыкают к тому, что их голос важен, будет выслушан и учтен. В таких школах уделяют много внимания разнообразию, и школьники видят это и сами поддерживают эту ценность. (Например, как бы само собой разумеется, что среди школьников может быть одноклассник, вынужденный передвигаться на коляске, что не мешает ему учиться вместе со всеми, получая поддержку как от педагогов, так и от одноклассников в случае необходимости. Или звездой ежегодного музыкального шоу становится девушка-толстушка, чрезвычайно далекая от «голливудских» стандартов внешности. И это никого не удивляет.)
Школа стремится быть открытой окружающему миру - не только учить детей предметам обычной школьной программы, но и впускать в программу школы материал из окружающей жизни, организовывать обучение ребят не только в стенах школ, но и за ее пределами.
В этом смысле, выборы - и все что вокруг них происходит - вполне могут стать предметом изучения в школе.

Несколько иная ситуация сложилась в колледже, где я преподаю.
Здесь студенты - уже взрослые люди, и ходить или не ходить на митинги - их личное дело. Но сразу по завершении выборного процесса несколько преподавателей колледжа инициировали организацию дискуссионного клуба, к участию в котором пригласили всех желающих студентов - с тем, чтобы в открытой и доброжелательной обстановке вместе обсудить возможные последствия состоявшегося выбора.

Почему они это сделали?
Потому что преподаватели посчитали важным, чтобы студенты могли иметь возможность проговорить все, что их беспокоит, свои опасения и надежды, обиды и непонимания, сделать это вместе со сверстниками и опытными преподавателями, которым они доверяют. В противном случае быстро найдутся люди, которые будут давать молодежи простые ответы на их сложные вопросы. Мы в России хорошо знаем, к чему это приводит. Опыт есть.