- Как предмет называется?.. История культуры? А… Оценка в аттестат идёт? Ну-у... Мне надо математикой позаниматься…. - Катя, любимая ученица, десятый класс, полгода в оппозиции; воздерживается, так сказать, от работы.

В сентябре, на первом уроке каждый учитель начинает с того, что его предмет - самый главный в школе: без этого нельзя быть образованным человеком, в жизни очень пригодится, экзамен сдавать.

Что ж мне остается? Мой предмет для экзамена не нужен, ни в какой аттестат не идет, и вообще в жизни вряд ли пригодится. Самый ненужный в школе предмет.

Храм Зевса в Олимпии, восприятие времени средневековым человеком, Монтень и Паскаль, китайская живопись эпохи Мин...

Как директор частной школы, всегда мог придумать, как мой предмет, мой собственный предмет, вписать в аттестат. И сидел бы потом спокойно в своем директорском кресле, а они бы домашнее задание выполняли, пятерки зарабатывали бы...

Но все воспитательное значение, извините, того, что делаю, заключается в этой фразе: «Мой предмет никуда не идет».Вот и возникает проблемка для моих старшеклассников - работать или не работать. Я готовлюсь к поступлению в институт, должен сдать единый экзамен, работаю на проходной балл, мне нужен хороший аттестат... и есть предмет, который никуда не идет и вообще без оценок. Что делать?». Такой дзен-буддийский коан получается.

.