Злополучная дисциплина… Каждый учитель, конечно, как-то по-своему решает проблемы, связанные с ней, и вежливая тишина, худо-бедно, воцаряется на уроке. А рабочий настрой?..

Некоторые учителя считают, что, если им внимали хотя бы 5-6 учеников, то урок состоялся: ведь остальным, мол, мой предмет в вуз не сдавать! Другие, заметив даже одну пару отсутствующих глаз, теряют покой и сон: как это мой предмет кому-то может быть не интересен?!

При этом и те и другие блестяще знают свой предмет. И “дисциплину держать” они могут. Правда, случаются осечки. Те, кому не сдавать в вуз, вдруг начинают мешать процессу обучения тех, кому сдавать. А пристальное внимание учителя к хозяину отсутствующих глаз оборачивается потерей контроля над всеми остальными... Что делать? Восстанавливать рухнувшую дисциплину? Призывать к сознательности? Припугнуть двойкой, родителями или директором? И – тишь да гладь. До следующего раза.

Кому прискучило (или противно) насильничать, то и дело входя в одну и ту же мутную реку, мы предлагаем заняться созданием рабочего настроя. Но не для избранных, а для всего класса в целом. Как? С помощью режиссерской неотложки (ведь когда плохо – вызывают неотложку!) Уверены, что в критической ситуации наша неотложка окажет (подскажет) вам и вашим ученикам первую помощь.

Тогда, глядишь, число серьезно интересующихся, к примеру, физикой или историей увеличится, а число выпадающих из работы шалтай-болтаев сократится. И необходимость контролировать всех и вся окажется мнимой.