Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Курбатов Р. ШКОЛА В СТИЛЕ «ЭКШН»


Содержание:
  1. …А то попеременно
Информация об авторе: Курбатов Рустам
Курбатов Рустам Иванович, директор лицея «Ковчег-ХХI», г. Красногорск, Московская область, педагогический писатель и общественный деятель, один из наиболее активных и своеобразных продолжателей идей Селестена Френе в России и соединитель ключевых идей нового образования в практике своей школы.

…А то попеременно

1 июня
Мне кажется, неприлично писать о «любви к детям» и о «человеческих отношениях в школе». Дело не в любви. Если урок остаётся уроком: парты в ряд, по одному к доске, - какая тут любовь и отношения. Можно ли на уроке разрешить детям говорить и даже двигаться - вот интересный вопрос.
Итак, работа в группе. Третий сценарий.
Первые два были хороши для «репродуктивной работы»: как выучить материал в 2-3 раза быстрее, как научиться пересказывать текст. Третий вариант - для работы «креативной» - когда надо подумать. Можно ли думать в группе?
В этом случае, для всех групп - один вопрос. Но неоднозначный - и ответы будут разные.
6 класс. Завершили Путешествие в средние века. Задание: подготовить пятиминутную речь на тему «Эти странные средневековые люди».
- Можно в виде обращения к средневековому человеку?
- Можно. А можно и как-нибудь иначе - как хотите.
Вопрос не простой - почти творческое задание. Четыре группы - будет четыре разных ответа.
Вроде как «разделения труда нет» - задание одно на всех. Но ответы-то разные - значит, слушать друг друга будет интересно.
Я - учитель - простите, это как пятая группа. Только после того, как все выскажутся. И не для того, чтобы сказать: вот я вас послушал, а теперь правильный ответ. И не для того, чтобы сказать, кто хорошо ответил, а кто плохо.
Как правило, в ответе каждой группы есть частица смысла. И «правильный ответ» будет результатом всех четырёх (пяти) попыток.
А как ещё можно сделать, чтобы дети «думали на уроке»? Задать вопрос сразу всему классу? И что? Подумает один-два, самые быстрые - а другим останется услышать и повторить.
А так в процессе думания принимают участие все ученики класса.

Страницы: « 1 ... 26 27 28 29 (30) 31 32 33 34 ... 54 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab2.ru/modules/article/view.article.php/c24/301
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab2.ru/modules/article/trackback.php/301
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Курбатов Рустам & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?