Информация об авторе: Сергей Курганов
Сергей Юрьевич Курганов, педагог-исследователь, один из создателей Школы Диалога Культур, учитель начальных классов, учитель математики, истории, биологии, литературы в 1-11 классах различных школ Харькова и Красноярска, соразработчик программы по математике в системе развивающего обучения (Эльконина - Давыдова), автор книги «Ребёнок и взрослый в учебном диалоге».
2.12. Бибигон и Наполеон
- Он будет жить, и мы его спасём, - говорят доктора.
В шкатулке, переложенные тоненькой зелёной бумагой, лежали: ракушки, камешек, засохший листок салата, чёрный как уголь кусочек сахара, фотография матери, бриллиантовый перстень и серьги королевы.
Януш Корчак. «Король Матиуш на необитаемом острове»
Заданный шестиклассником Богданом Вычеровым вопрос о Наполеоне и Бибигоне породил интересный разговор.
Дети получили необычное задание - разузнать (прочитать, расcпросить) о Наполеоне и сравнить его с Бибигоном. Затем дети рассказали о Наполеоне, нарисовали на доске картинки «своих мыслей», в которых сравнивали Бибигона и Наполеона. Дети обратили внимание и на созвучие имён этих героев. Вот что написала в своей тетради Танюша:
БИБИГОН И НАПОЛЕОН
похож1). Оба были маленького роста.2). Оба носили треуголки.3). Никого не боялись.4). Любили сражаться.5). О них написаны книги.не похож1). Наполеона захватили, а Бибигона - нет.2). Бибигон имел много друзей, а Наполеон - нет.3). У Бибигона и Наполеона были разные желания.4). Наполеон жил на самом деле, а Бибигона придумал Чуковский.
Учитель тоже рассказал о «своём» Наполеоне.
Я принёс в класс очень красивую старинную книжку на немецком языке, с золотым тиснением и с картинками, где был изображен Наполеон.
Эта книга пережила оккупацию Харькова фашистами. Это - моя любимая книга. Она стояла в комнате бабушки. Маленьким мальчиком я листал эту книгу и расспрашивал бабушку об её героях.
Я рассказал детям, что это книга моего деда, профессора Льва Петровича Николаева. Дети узнали, что мой дедушка был сыном русского философа Петра Николаева, друга Льва Толстого. Книгу моего деда о Боге Лев Толстой взял с собой, когда навсегда ушёл из Ясной Поляны. (Рассказываю ребятам о Льве Толстом и его уходе).
Рассказываю, что за поддержку взглядов Толстого мой прадед русским царём был выслан из России и вместе с женой и сыном уехал во Францию. Мой дед окончил биологический факультет Парижского университета.
Когда началась февральская революция (рассказываю коротко о февральской революции), мой дедушка сразу вернулся на родину, поселился в Харькове и женился на моей бабушке, красавице Ольге Викторовне, дочке профессора микробиологии Виктора Ивановича Недригайлова. (Рассказываю немного о микробиологии, о дружбе моего прадеда с Мечниковым, о Пастере, старясь опираться только на рассказы бабушки).
Молодые бабушка и дедушка начали заниматься антропологией (рассказываю о том, что это такое), а затем увлеклись новой наукой - биомеханикой.
Моего дедушку друзья звали «француз». Когда в 1940 году фашисты вошли в Париж, дед был глубоко потрясён и сказал, что европейская история закончилась.
Я рассказал, как во время оккупации Харькова фашистами дед и бабушка спасали раненых красноармейцев (последовал рассказ о Красной армии - в духе Аркадия Гайдара), выдавая их за обычных больных. И как им пригодилось отменное знание немецкого языка.
Я тщательно готовился к этому уроку, перелистывая рукопись Л.П.Николаева «Под властью фанатиков. Дневник советского профессора» (1936-1943 гг.), в которой мой дед сравнивает политические режимы Сталина и Гитлера и не находит существенных различий.
Дети слушают внимательно и не устают от обилия имён и подробностей. И тут же начинают интересно рассказывать о своих дедушках и бабушках. А потом приносят в школу вещие вещи - семейные реликвии. Например, Коля принес медаль своего дедушки.
Так уроки чтения могут перерастать в первые уроки истории.
