Предисловие

  Десять лет я проработал чиновником в образовании. Наверное, это не так много... Была и радость от успешно реализованных проектов, было и отчаяние от невозможности добиться продвижения какой-либо замечательной идеи. Но, что совершенно точно, чиновничество – особый мир со своими правилами игры. И дело не только в том, что чиновники чему-то мешают, зажимают инициативы, не дают свободы творчества. Всё гораздо серьёзнее...
  Как выявить систему ценностей, стоящих за каждым управленческим решением? Возможно ли это, если в основной своей массе управленцы не привыкли её предъявлять?
  Быть может, основные ценности образования должны быть заявлены законом и жёстко соблюдаться?
  Или же они должны быть разными и выращиваемыми в процессе взаимодействия отличных друг от друга образовательных инициатив?..
  Или же первое не противоречит второму?