«Один день из жизни маленького испанца» – так назвал эту подборку её переводчик, известный испанист, учёный, филолог Всеволод Евгеньевич Багно. Человек он, конечно, очень серьёзный, но в душе и очень серьёзного человека всегда найдётся место для маленького ребёнка.

Всеволод Евгеньевич – автор больших и мудрых монографий, посвящённых испанской, французской, русской литературам, понятное дело, он прекрасно знает не только испанскую поэзию, но и испанский фольклор. К тому же он превосходный переводчик испанских и французских поэтов. Так что ему – все карты в руки.

Испанский фольклор, замечает Всеволод Багно, один из наиболее богатых, интересных и оригинальных в Европе, а детский фольклор Испании, по словам Федерико Гарсиа Лорки, – это «самые чистые тропы народа». Лорка однажды заметил, что ребёнок в своей невинности мудр и лучше взрослых понимает несказанную тайну поэтической сути.

И вправду, в испанских детских песенках, загадках, играх нашли отражение национальные черты народа, его бытовой уклад. А с другой стороны, здесь, в своеобразном национальном преломлении, можно найти ключ к пониманию сугубо детских художественных вкусов, детских творческих возможностей. Многие столетия бытуя в устной среде, бережно передаваемые от одного поколения испанских ребят к другому, поэтические произведения постепенно приобрели форму, наиболее полно соответствующую законам национальной и «детской» эстетики.

Неискушённому читателю может показаться, что переводить простенькие детские песенки, считалки, приговорки – дело нехитрое. Это, конечно, не так. Вспомните американские и английские детские стихи, которые вы уже, надеюсь, прочитали, загляните и на странички с французским фольклором, – надеюсь, вы почувствуете и убедитесь, что за внешней простотой скрывается немало подводных течений и опасностей, и тому, кто взялся интерпретировать фольклорные тексты, приходится весьма несладко.

Всеволоду Евгеньевичу Багно потребовался весь его опыт «взрослого» переводчика, чтобы представить на русском языке главное: полную органичность, простодушие, наивность и одновременно отшлифованную столетиями поэтическую форму испанского детского фольклора.

 

Мой сыночек спит и спит

на боку.

Петушки ему поют:

– Кукареку!..

 

А, Е, И, О, У, Ы –

такой же глупый, как и ты!

 

Не верите – кучер, шурум,

в атласном жилете, бурум,

катать меня ночью, шурум,

надумал в карете, бурум.

А я ему очень, шурум,

достойно ответил, бурум:

меня укачает, шурум,

в трясучей карете, бурум!

 

Пошли нам душ,

повелитель луж!

Дай водицы

моей пшенице!

Влагой напои

овощи мои!

Ливень хлынет –

созреют дыни!

 

Ослик, ослик, что с тобою?

У него болит всё тело.

Врач даёт ему лекарство:

бантик белый.

 

Ослик, ослик, что с тобою?

Шея у него натёрта.

Врач даёт ему лекарство:

бантик жёлтый.

 

Ослик, ослик, что с тобою?

У него опухли уши.

Врач даёт ему лекарство:

арбуз и груши.

 

Ослик, ослик, что с тобою?

У него болит копытце.

Врач даёт ему лекарство:

пахучее мыльце.

 

Ослик, ослик, что с тобою?

Хвостик где-то прищемил.

Врач даёт ему лекарство:

баночку чернил.

 

Ослик, ослик, что с тобою?

Он давно уже здоров.

Врач даёт ему гостинец:

букет цветов.

 

Два братца похожи,

как две капли воды.

Когда век их прожит,

разевают рты.

(Ботинки)      

 

Величиной с орех –

без ног, а лезет вверх.

(Улитка)      

 

Однозубый дед

разбудил весь свет.

(Колокол)      

 

Пятнашки, пятнашки,

приползли букашки

попросить манишек

для своих детишек.

Сойке для фасоли

не хватило соли:

у неё в котле еда,

а без соли – никуда!

Под котлом огонь,

его топчет конь.

Конь подковой – цок,

догони, дружок!

 

Видел я, как сеют мышки,

как цыпленок жарит пышки,

а кота на косовице –

вот такие небылицы!

 

Вслед за мною запевай:

дождик, дождик, поливай!

Птички зачирикали,

облака накликали.

Лейся, дождь, как из ведра,

продолжается игра.

Ура-а-а!

 

Жил-был кот,

голова наоборот,

лапы из мочала –

хочешь всё с начала?

 

Ква-ква, ква-ква, на нашей речушке,

Ква-ква, ква-ква, запели лягушки.

Ква-ква, ква-ква, прошёл кабальеро,

Ква-ква, ква-ква, в плаще и сомбреро.

Ква-ква, ква-ква, порхнула сеньора,

Ква-ква, ква-ква, в мантилье – умора.

Ква-ква, ква-ква, проносит служанка,

Ква-ква, ква-ква, хлеба буханку.

Ква-ква, ква-ква, торгуют матросы,

Ква-ква, ква-ква, в руках у них розы.

Ква-ква, ква-ква, понюхать нельзя ли?

Ква-ква, ква-ква, так вас и ждали!

Ква-ква, ква-ква, хотите купаться?

Ква-ква, ква-ква, – и ну бултыхаться!

 

– Ручей, ручеёк,

ответь, не таи,

кто же это моет

кудри твои?

 

– Кудри мои моет

юная горянка.

Чтобы всё успеть,

встаёт спозаранку.

 

Одна их промоет,

расчешет другая,

третья их украсит

цветиками мая.

 

У дона Мелитона живут три киски.

Для дона Мелитона танцуют в миске.

Кискам на ужин даётся лимон.

Да здравствуют киски и дон Мелитон!

 

Мышонок на плуг взгромоздился, храбрец,

на плуг взгромоздился – и сказке конец.