3.6. Управленческое обеспечение инновационых процессов

3.6.1. Особенности педагогических площадок  как субъектов управленческой деятельности в связи с ИнКО

Под педагогическими площадками в данном случае понимается не только учреждение с юридической точки зрения, но и любые другие формы организации образовательной деятельности: имеющие статус юридического лица в системе образования (и не только в ней) и не имеющие такого статуса.

Можно выделить два крайних типа включаемых в ИнКО площадок и учреждений. Первый тип – базовая экспериментальная школа, руководство которой всецело ориентировано на исследования в определённом инновационном направлении (аналог школ-лабораторий Давыдова, Репкина, Амонашвили, Караковского и т.п.). Другой тип – отдельный класс, группа, кружок, который ведут один-два педагога.

Между этими типами возможны многочисленные промежуточные варианты включённости образовательного учреждения в освоение инновации.

 

В большинстве случаев образовательное учреждение и его сотрудники оказываются участниками ИнКО как бы трижды:

• Само образовательное учреждение в целом (если оно содержательно заинтересовано в инновации и управленчески поддерживает её).
• Педагогические площадки «малого масштаба» – детские коллективы, с которым работают один или несколько педагогов.
• Отдельные педагоги или управленцы как носители педагогического, методического, управленческого содержания.

3.6.2. Возможные позиции педагогических площадок:

• учреждения, разрабатывающие модели управленческих решений и проецирующие управленческие выводы из специфики данной педагогической практики на жизнедеятельность организации в целом;
• учреждения, обеспечивающие эффективную поддержку данной инновационной практики как одного из модулей внутри общей образовательной структуры;
• учреждения, наиболее открытые (удобные) для посещения занятий, демонстрации возможностей инновационной практики и её обсуждения;
• учреждения, выступающие базовыми для организации деятельности тех или иных блоков и подразделений ИнКО (размещение лаборатории, учебных курсов, издательства, редакции газеты или сайта, бухгалтерии, фонда и т.п.); #гвозможности ИннКОующие свои ставки, помещения, техникутономного модуля вганизации гда почти лишённым административной поддер
• учреждения, делегирующие свои ставки, помещения, оргвозможности в распоряжение ИнКО;
• педагогические площадки, демонстрирующие возможность автономного выживания при минимальной управленческой поддержке;
• педагогические площадки для организации периодических событий (акций, встреч, образовательных программ и т.д.).