Информация об авторе: Курбатов Рустам
Курбатов Рустам Иванович, директор лицея «Ковчег-ХХI», г. Красногорск, Московская область, педагогический писатель и общественный деятель, один из наиболее активных и своеобразных продолжателей идей Селестена Френе в России и соединитель ключевых идей нового образования в практике своей школы.
XII. Только Моцарта слушаю (из дневника писателя)
В столовой. Ем суп.
— Это вы — директор?
— Да.
— А я — Каролина-из-шестого-класса-на-пробной-неделе.
* * *
9 класс на первом уроке.
Как чашечка кофе.
* * *
Пиджак мокрый от девичьих слёз.
Последний звонок.
* * *
Поставили ёлку, украсили школу мишурой и гирляндами.
Неделя контрольных работ начинается.
* * *
Даю работу на дом только тем, кто попросит.
Четыре десятиклассника уже попросили.
* * *
Природа нам посылает трудных детей,
даёт шанс изменить что-то в себе.
* * *
Никого не слушаю.
Детей, родителей, учителей, районного методиста — никого.
Жену не слушаю.
Только Моцарта слушаю.
* * *
Написал книжку. «Школа в стиле «экшн». Отнёс в Педкнигу.
.
Попросили справку из Минпечати об отсутствии в книге эротики.
Отдал на экспертизу. Через три месяца ещё раз пошёл в Педкнигу, теперь со справкой.
Товаровед товар приняла, сдав книги на склад.
.
Написал ещё одну книжку.
«Школа, где можно ходить на уроках».
Товаровед подержала в руках пять секунд:
«Так это ж про то же самое...»
.
Как она поняла так быстро?
.
Тогда я написал третью книгу.
Называется «Попытка Другой школы».
* * *
Так странно читать, что написал двадцать лет назад —
как будто совсем другой человек.
Вот бы встретиться с ним и поговорить.
Хороший бы разговор получился.
* * *
Написал статью, отправил в одну педагогическую газету.
Редактор звонит: «Такая хорошая статья получилась.
Смеялись и хвалили всем отделом... А вообще, вы это сами написали?»
Сначала обиделся, потом понял: это комплимент.
* * *
Прочитали в ГорОНО мою книжку.
«У нас, — говорят, — по этому поводу другое мнение, и мы готовы поспорить».
.
Как всё изменилось!
.
20 лет назад мне говорили:
«Р. И., это ваше частное мнение, и мы с Вами спорить не будем».
* * *
На Дне Открытых Дверей, в субботу. Мама привела двух детей в начальную школу, ещё один в слинге болтается: «Вот, прочитала вашу книжку и третьего родила».
* * *
Летом был в Армении. Шура, 81 год, рассказывает: «На моём 50-летии было сто шестьдесят человек!»
Вай! Почему я не армянин? Но вчера, на 1-е сентября, у крыльца школы собралось семьсот, можно сказать, родственников.
Вот это был праздник!
* * *
Побывал на министерском совещании о внедрении стандартов второго поколения, послушал разработчиков.
Сердце замирало от восторга, неужели, неужели дожили до светлого дня...
Почему же прекрасные слова, дойдя до школы, застыв на школьном воздухе, превращаются в килограммы бумаг?
.
Наш завуч начальной школы рассказала, что она уже держала в своих руках тематическое планирование, написанное в соответствии с новым образовательным стандартом, страниц на сто, где на каждый урок расписаны все формируемые предметные и метапредметные компетенции. Вот он, самый либеральный стандарт, с которым были связаны наши надежды...
.
Думаю: бороться ли с этим мраком или тихонько лечь на дно.
* * *
Когда-нибудь, лет через сто, школа будет без насилия, без принуждения — весёлая и лёгкая. О, эта дивная новая школа!
Только я тут ни при чём.
* * *
Свои дети закончили школу, а чужих-то учить, оказывается, совсем не трудно.
* * *
Заметил, что, когда рассказываю о школе родителям новых учеников, начинаю заикаться. Почему это?
* * *
— Вспомните: какими сами вы были в этом возрасте…
— Чего вспоминать-то? Когда мы были в этом возрасте, Айпада не было.
* * *
Один знакомый архитектор говорил :
— Дом построить трудно, а хороший дом — чуть-чуть труднее.
.
Хорошая школа — дело такое простое и лёгкое…
.
