3.15. Центр педагогических проектов

3.15.1. Основной смысл деятельности в рамках ИнКО:

• Организация педагогических событий как одна из форм реализации инновационной практики.
• Использование подготовки и проведения акций и событий как способов налаживания взаимодействия, взаимопонимания участников, их воодушевления и свежего взгляда на свою жизнь и деятельность.
• Использование «событийной педагогики» как естественной и ненавязчивой формы подключения новых людей к деятельности ИнКО.
• Социокультурная активность как публичное проявление педагогического сообщества, средство «одушевления окружающей среды».
• Создание почвы для возникновения новых проектов за счёт новых контактов, подключение к своей деятельности новых людей.
• Налаживание опыта содержательно-педагогической проектной работы, стыковка его с опытом прагматичной проектной работы Службы ресурсной поддержки и развития.

3.15.2. Задачи, функции, формы работы:

• Организация общих событий участников ИнКО.
• Рефлексия опыта проведения акций, оттачивание мастерства в моделировании, проектировании, прогнозировании педагогических событий.
• Дополнительные формы образования для детей и взрослых, связанных с педагогическими площадками ИнКО.
• Нарабатывание привычки удерживать в проектной работе необходимое равновесие прагматического расчёта и ценностного начала, умения прогнозировать и рационализировать заведомо непредсказуемые до конца ситуации.

«Служба ресурсной поддержки и развития» и «Центр педагогических проектов» с разных сторон подходят к проектному аспекту работы ИнКО как к общему «центру тяжести».

Центр педагогических проектов ↓	«ЦЕННОСТИ»: ИДЕАЛЫ, ТРАДИЦИИ, КУЛЬТУРНЫЕ НОРМЫ, ПОНИМАНИЕ ДЕТСТВА	↑       Служба ресурсной поддержки и развития
	«ЦЕЛИ»: ЗАДАЧИ, ПРОЕКТЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ
	«ЦЕНЫ»: МАТЕРИАЛЬНЫЕ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ, АДМИНИСТРАТИВНЫЕ РЕСУРСЫ И РАСЧЁТЫ

Схема 3. Центр педагогических проектов и Служба ресурсной поддержки и развития:
к проектной работе с противоположных сторон