Раздел 6.
Взаимодействие ИнКО с традиционными и перспективными структурами педагогического образования и повышения квалификации

Тематика педагогического образования и повышения квалификации отчасти может выступать частью основной деятельности ИнКО, отчасти может быть представлена в тех структурах, которые обозначены в нашей модели (см. раздел 3) как структуры «педагогической индустрии».

Однако более перспективной видится ситуация, когда развитие ИнКО включается в становление качественно новой системы, увязывающей воедино педагогические исследования, педагогическое образование, поддержку педагогов-практиков и развитие территорий.

Становление такой системы может происходить без слома традиционных учреждений, но с использованием их ресурсов для принципиально новых программ, а также с дополнением их структурами инновационного характера.

Общая схема ключевых элементов такой системы показана на схеме 6.

Этот раздел посвящён их краткому представлению.
 

 

А. ИнКО и его организационные блоки

Б. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

В. Традиционные образовательные, научные, управленческие и др. структуры

 

Схема 6. Перспективные партнёры ИнКО в деле обновления педагогического образования, повышения квалификации педагогов и развития территорий.