Сегодняшнее занятие, при хорошем настроении ваших детей, может состоять из двух тем: «Лесные хоромы» и «Коробочек для скрипа и топотания».

Начнём занятие, например, с игры «Волшебная палочка». Дети встают в круг и передают «волшебную палочку» (карандашик, линейку, ручку) друг другу. Передача палочки из рук в руки сопровождается высказыванием по какому-то заранее задуманному правилу. В нашем конкретном случае тот, кто передаёт — называет сказку, а тот, кто принимает — персонаж из этой сказки. Если тот, кому передали, не ответит, палочка возвращается в исходное положение и повторно «идёт» к тому же собеседнику или меняет «адрес».

«Эта игра фиксирует момент диалога: услышал — ответил. Причём никто не знает, что он услышит, хотя проверить правильность ответа может каждый. Быстрота, яркость, неожиданность словосочетаний достигается только в том случае, если слушатель сразу за словом того, кто передаёт, воображает реальную картину и даёт свой ответ, исходя из особенностей этой картины… Передавая «волшебную палочку», следует выполнять особое условие: смотреть друг другу в глаза; тот, кто передаёт, взглядом будто ожидает, а кто отвечает — успокаивает или удивляет…» (Так комментировал игру «Волшебная палочка» Евгений Шулешко).

«Лесные хоромы» — продолжение предыдущих разговоров и переход к следующей теме «Коробочек для скрипа и топотания».

Лесные и домашние животные. Лесные животные, имеющие собственные дома, и лесные бездомные животные (табуны антилоп, газелей; лоси, зайцы, мухи).

Разговор о «лесных хоромах» возможен на удержании оппозиции — «домашний — бездомный» и идее создания, построения, нахождения собственного дома. Эти идеи могут не высказываться, но неявно присутствовать в разговоре.

— Давайте все вместе прочитаем кусочки сказок.

Шёл лесом прохожий да обронил кузовок. Обронил и не хватился, и остался кузовок у дороги...

На лесной опушке, в тёпленькой избушке, жили-были три братца: воробей крылатый, мышонок мохнатый, да блин масленый.

Воробей с поля прилетел, мышонок от кота удрал, блин со сковороды убежал.

Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка. Шёл дед, шёл, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

— Тут я буду жить.

— А почему все эти животные сразу поселялись в кузовках, рукавичках, теремках?

А ведь далеко не все сказки про жильё заканчиваются благополучно. Рукавичку, например, забрали, а в сказке «Лесные хоромы» выход из кузовка заплёл паук. В чём смысл таких концовок? В чём разница между собственным домом и обронённым кузовком или рукавичкой?(Обсудите это в группах в течение трёх минут, а затем все вместе).