ВЕСНА В ВОЛШЕБНОМ ЛЕСУ

Эта тема обсуждается примерно в течение минут двадцати (а затем можно переходить к следующей теме).

Вспомним наш рисунок Волшебного леса. Тогда он был изображён летом. А сейчас весна. Как выглядит теперь этот лес? Сколько различий между двумя нашими рисунками? У кого сколько получилось? Живёт ли в этом лесу сама Весна?

— Что сейчас может происходить в Волшебном лесу?

— Интересно, выходят ли из своих берегов молочные реки?

Предложим детям собраться в небольшие группы и сочинить сказки про Весну в Волшебном лесу или про весенний Волшебный лес. Попросим детей рассказать свои сказки другим группам. Обсудите, как можно нарисовать на доске или в тетрадях сказки всех групп.

Варианты сочинённых сказок могут различаться по тем или иным основаниям и это, в свою очередь, может вызывать вопросы у слушающих. Вопросы, записанные на доске, подтверждают их неслучайность и желание ответить на них.

— Кто по памяти сможет ответить на вопросы других детей об этой картинке?

Повторим, что такая работа может вестись и в группах: первая группа закрывает свои тетради, другие, глядя на рисунок, спрашивают... Первые отвечают, потом меняются.

— При помощи чего в сказке можно исчезнуть, но не испариться?

— Какие правила нужно выполнять в Волшебном лесу?