| Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» |
|
Эпштейн М., Пузыревский В., Тесакова А., Виноградов Д., Хромаков Д. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЖУРНАЛИСТ»В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ
Источник:Эпштейн М.М., Пузыревский В.Ю., Тесакова А.А., Виноградов Д.В., Хромаков Д.О. Деловая игра «Журналист» в вопросах и ответах Как осваивать окружающее пространство вместе с подростками. 2-е изд. Рига, 2018
Аннотация:Игра «Журналист» зарекомендовала себя как одна из комплексных форм интенсивного
дополнительного образования, как способ деятельного и вдумчивого знакомства старшеклассников с окружающим миром. Она эффективно развивает участников и в области предметной подготовки (совершенствование журналистских навыков, освоение литературных жанров), и в области социальных компетенций (коммуникабельность, взаимодействие в группе, способность быстрой оценки ситуации, умение формулировать и отстаивать свою точку зрения), и в области лучшего понимания того, как устроен современный мир вокруг, и в сфере личностного самоопределения. Игра помогает учиться видеть в обычном и обыденном – удивительное и увлекательное, рассказывая об этом другим людям. В то же время такая игра может оказывать непосредственное влияние на местную жизнь, степень её открытости, общественный диалог в решении актуальных проблем. С её помощью устанавливаются более тесные связи между образованием и другими сферами общественной жизни в городе или регионе. Игру можно проводить, в частности, на базе школы, университета, организации дополнительного образования, редакций местных СМИ и органов местного самоуправления. Эпштейн М., Пузыревский В., Тесакова А., Виноградов Д., Хромаков Д. Деловая игра «Журналист» в вопросах и ответах. Как осваивать окружающее пространство вместе с подростками СодержаниеИстоки и основанияЧитать текст в ПДФ
Разделы
Постоянный адрес этой статьи
Ключевые слова:
Школа для подростка
Copyright© Dima & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.
|
 |
