Содержание:
- Предисловие
- ЧАСТЬ 1. Образ или образец – чья возьмёт?
- 1.1. Кем быть детям на физкультурном занятии?
- 1.2. Первый шаг – освоение пространства.
- 1.3. Шаг второй – десять минут бега.
- 1.4. Шаг третий. Выносливость и многое другое.
- 1.5 Спортивные уголки в детском саду и в начальной школе
- 1.6. Сюжеты водных упражнений для младших и старших дошкольников
- ЧАСТЬ 2. Содружественность детей - основа их физической культуры
- 2.1. Предметные программы и педагогические эффекты
- 2.2. Право на вариативность поведения
- 2.3. Рисунок бега и стойкость скульптуры
- 2.4. Авторские препятствия во время бега.
- 2.5. Бег в сложноорганизованном пространстве
- 2.6. Мой весёлый звонкий мяч
- 2.7. Давайте поиграем. Такси царя лягушек
- 2.8. Игра в спортивную тренировку
- 2.9. Праздник, организованный детьми
- ЧАСТЬ 3. Культурный контекст физкультурных занятий
- 3.1. Ритм, замысел, уверенность, договор…
- 3.2. Второе пятилетие детской жизни. Удивительные возможности.
- 3.3. Детская тайна и преемственность ожиданий.
- 3.4. Бытийная общность и детская вопросительность.
- Часть 4. В начальной школе. Учебные задачи и социокультурные умения детей
- 4.1. Правила игры для учителя
- 4.2. Первый раз в физкультурный зал (физкультурная прививка)
- 4.3. Я даю тебе задание
- 4.4. Партнёры и соперники – кто вы?
- 4.5. «Покажи себя!»
- 4.6. Эстафеты – к партнёрству без принуждения
- 4.7. Взаимодействие как тактика решения задачи
- 4.8. 3 класс. Физкультурное занятие, как оно есть
- 4.9.Учебная ситуация «10 передач».
- 4.10. Мысли третьеклассников про школу и физкультуру.
- Часть 5. Преемственность физической культуры: связь возрастов и соорганизация общественного пространства
- 5.1. О результатах экспериментальной программы.
- 5.2. Модель соорганизации образовательных учреждений, ориентированных на повышение качества образования детей от 3 до 17 лет в области физической культуры.
- 5.3. Модель формирования детского социума в масштабах района (города) средствами физической культуры в летних оздоровительных лагерях.
Информация об авторе: Владимир Высоцкий
Владимир Леонидович Высоцкий – директор Экспериментального детско-юношеского клуба спортивной подготовки №1 г. Красноярска, организатор физкультурной работы во многих детских садах, школах, летних лагерях Красноярского края, создатель одного из самых талантливых в стране коллективов спортивных педагогов, один из ведущих российских педагогических исследователей и разработчик уникальных физкультурных методик. Соавторы этой книги – его коллеги по работе в спортивных клубах, садах и школах Красноярска.
Владимир Высоцкий, Татьяна Терёшкина, Алексей Юшков, Татьяна Игнатова, Сергей Спрыжков, Владимир Корольков, и другие
Физкультура. Педагогика общего успеха
Методика комплексного развития двигательных качеств
и преемственность физкультурных занятий в детском саду и начальной школе
