ПОЧЕМУ ИХ ТАК НАЗЫВАЮТ?

Имя — существеннейшая характеристика самого живого объекта, его неотъемлемое свойство. Имя более символично, чем понятийно, и поэтому гораздо более насыщено смыслами. Я думаю, что многим из вас будет интересно услышать детские варианты смысловых толкований имён и животных, и растений. Здесь будет чему удивиться и восхититься.

Этимология названий животных, растений всегда привлекает детей, тем более, что у самих детей всегда есть варианты объяснений этих названий. (Об этом мы уже говорили в теме про божьих коровок).

…У лягушки, как у подушки, были маленькие ушки. А потом ушки отвалились...

…Лягушка лягается, когда её возьмёшь в руки.

…Скат оттого скат, что, плавая, он как бы скатывается с водяной горки. Плывёт скат, перекатывая своими плавниками.

…Мох — мохнатый. А крапива впивается, оттого и больно.

Перечисленные варианты были названы самими детьми без всякой специальной подготовки.

Безусловно, можно предлагать детям и научные варианты объяснений происхождения слов. Но тех, которые до этого ещё в классе не обсуждались.

Данную тему вряд ли имеет смысл обсуждать в течение всего урока. Она — лишь намёк на возможность таких разговоров на каждом уроке.

Сам же разговор о названиях оживляет разговор детей, позволяет «оправдать» через имя особенности поведения животного, внешний вид растения и т. д.

«Взрослые» варианты толкований есть в интересной книге Валентины Волиной «Откуда пришли слова. Занимательный этимологический словарь».

— Какие имена мы запишем в наш альбом «Загадочные имена»?