ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ВЕСЕННИХ РАСТЕНИЙ
Разделим детей на четыре группы. Пусть каждая выберет себе на участке какое-нибудь дерево и понаблюдает за ним. Попросим все обнаруженные изменения зарисовать в тетради и записать в таблице.
|
Дата
|
Группа 1, дерево:
|
Группа 2, дерево:
|
Группа 3, дерево:
|
Группа 4, дерево:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А у нас скоро появятся листочки, — величаво сказала Почка Веточке. И ещё больше загордилась…
И Веточка, которая перед этим считала, что именно у неё сейчас появятся листочки, которая сама собиралась похвастаться перед Стволом, от неожиданности вздрогнула.
Но Ствол её сразу успокоил.
— Не грусти, — сказал он. — Листочки можно считать и твоими, и моими, ведь мы — одно Дерево!
— Правда, мы — одно Дерево, — согласилась Веточка, но всё-таки спросила: Почему же тогда Почки так зазнаются?
— А почки потому так гордятся, — усмехнулся Ствол, — что им, возможно, очень хочется как можно быстрее раскрыться!
(По В. Хмельницкому)
— Кто с кем разговаривает в этой истории?
— Чьи же это листочки?
Придумайте самостоятельно другие примеры про часть и целое.
Обговорите этот вопрос вместе, собравшись небольшими группами. Поделитесь своими мыслями с другими группками. Нарисуйте свой вариант ответа на доске. Нарисуйте ответы других групп в тетрадях. Задайте, если потребуется, вопросы друг другу.
Как вы думаете, рассказы-вопросы разных групп получились про одно и то же?
