Тема 4. Летний ветер

• Освоение приёмов работы АКВАРЕЛЬЮ; 
• открытие выразительных возможностей ЦВЕТОВОГО НЮАНСА; 
• создание ощущения невесомого полёта.

Для работы цветом акварельные краски при обучении детей используют чаще всего. А между тем – это один из самых сложных материалов.
Взял на кисть много воды – и краска растеклась бесформенной лужей.
Взял слишком густо – краска потеряла цвет.
Необходимо учитывать и качество бумаги: на шершавой и пористой акварель ляжет сочным пятном, а на гладкой бумаге цвет вообще потеряется.
В результате работы получаются грязные, блёклые, невыразительные по цвету.
И это закономерно: акварель требует особой точности, аккуратности, выверенности работы кистью.
Конечно, акварель «удобна» для взрослых, желающих предоставить детям возможность что-то порисовать с наименьшими для самих себя затратами. Она дешёвая, компактная, привычная, не так сложно отмывается.
Особенно это заметно, если взрослые от детей и не ждут ничего особенного: ну что-то накалякал – и пускай. Чего, мол, от мелкого и хотеть.
И не ждут ничего хорошего, и ничего хорошего у детей не получается.
Но разве самих детей устраивает такое отношение? Они-то способны на куда большее!

Давайте освободим маленьких ребят от занятий акварелью!!! Давайте работать с дошкольниками и первоклассниками гуашью, пастелью, аппликацией, даже маслом и акриловыми красками, фломастерами и гелевыми ручками, наконец – только не акварелью!

Это в первом приближении. Пока вы с детьми не насладились художественной работой с другими материалами – оставьте акварель в покое.
Тогда к акварели можно – с осторожностью! – и подобраться. И мы откроем в ней особенные, очень интересные эффекты.
Чем же хороша акварель? В руках профессионала акварель даёт возможность передать нежность, изящество, светоносность, воздушность. Но в использовании этих её достоинств детям нужно помочь освоиться.

ЗАНЯТИЕ 4.1. УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТРЕНОЕ НЕБО»

Для начала – техника акварельной растяжки. Для работы приготовим колеры: водные растворы акварельной краски. Их можно сделать на пластмассовой палитре или в крышечках от минеральной воды. Заполняя любое пятно цветом, мы начинаем работать густым колером, а потом кисточку обмакиваем не в колер, а только в воду – и цвет, которым мы красим пятно, становится всё бледней, доходя до почти белого. Рисунок должен лежать на наклонной поверхности. При этом краска образует водяной валик, который кисточкой постепенно спускается вниз.
К другой, более сложной акварельной технике, мы обратимся в теме «Хозяин леса».

• Порядок работы: проводим волнистые линии из одного края листа в другой. Получившиеся полосы раскрашиваем оттенками одного цвета (например, синим и фиолетовым, или зелёным и изумрудным, или красным и оранжевым), используя приём растяжки в каждой полосе.
• Материал: бумага (А4), акварель. 
• В начале следующего занятия игра «На что похоже?». Предполагаемые ответы детей: небеса и облака, ручьи и ветер…

ЗАНЯТИЕ 4.2. УПРАЖНЕНИЕ «БАБОЧКИ»

Рассматриваем изображения бабочек. Обращаем внимание на разнообразие формы крыльев. Форма сложная, но схема изображения простая: рисуем перевёрнутую трапецию, делим её пополам. Из какой-либо точки рисуем контур большого и маленького крыла, а потом рисуем симметричные с другой стороны.

• Порядок работы: рисуем простым карандашом упрощённую форму бабочки, затем усложняем форму крыла. У нас получилась бабочка, расправившая нарядные крылья. А теперь рисуем бабочек, у которых с одной стороны крылья большие, а с другой – маленькие. У нас получатся бабочки, которые машут крыльями.
• Материал: бумага (А3), карандаш.

ЗАНЯТИЕ 4.3. КОМПОЗИЦИЯ «ЛЕТНИЙ ВЕТЕР»

Раннее утро летнего дня. В воздухе прямо у нас над головами летают стайки бабочек. Их тонкие крылья кажутся прозрачными.

• Порядок работы: нарисуем простым карандашом несколько больших и маленьких бабочек. Часть из них сбилась в кучку, некоторые отлетели далеко. Расчертим лист тонкими волнистыми линиями. У нас получилось ветреное небо. Работая цветом, используем только близкие друг к другу цвета. (При этом, в зависимости от выбора цвета иногда вместо ветреного неба фоном вдруг может оказаться зелёный лес или красочный луг). Крылья бабочек рисуем тоже на приёме акварельной растяжки.
• Приём – цветовая растяжка.
• Материал: бумага (А3), акварель.
• Зрительный ряд: упражнения «Бабочки», «Ветреное небо».
• Музыкальный ряд: Чайковский «Щелкунчик/ Вальс цветов», Ванесса Мэй «Bach street prelude».
• В начале следующего занятия: рассматриваем японские гравюры из серии «Цветы и птицы».