Тема 7. Ночной Ветер

• Изучение ритмических  закономерностей природной формы;
• освоение приёмов работы ГУАШЬЮ;
• открытие изобразительных и выразительных возможностей ГЛУХИХ И ЗВОНКИХ КРАСОК;
• создание образа тревожного ночного пространства.

Занятие 7.1. Упражнение  «Лохматые цветы»

Схема изображения цветов, которая придумывается и используется детьми, проста: радиально расходящиеся из одного центра лепестки. Мы её почти не меняем. Только центров будет несколько. У нас получатся лохматые цветы с лепестками, раздуваемыми ветром. Важно, чтобы дети использовали линии разного характера (каждый свою).

• Порядок работы: нарисовать несколько цветов с растрепанными лепестками. Цвет лепестков каждого цветка меняет  светлотность (добавляем белый). Цветы друг от друга отличаются по насыщенности цвета. (Каждый следующий цветок – глуше, добавляем черную краску).
• Материал: бумага (А4), гуашь. 
• В конце урока игра «На что похоже?». (Девочки со взъерошенными причёсками, ночная дискотека, фонарики, морские звёзды, фейерверк, цветы…).

           

Занятие 7.2. Упражнение «Трава, спутанная ветром»

Тот же приём используем и для изображения травы. Только рисуем её не одинаково растущей от края листа (как обычно делают дети) – но пучками, отходящими друг от друга. Сначала, конечно, рисуем пучки, отходящие именно от края листа. Характер линии у каждого свой: линия может быть волнистой, ломаной, прямой.
При работе красками используем всего один цвет (не зелёный). В этом случае получится эффект таинственного вечернего освещения. Цвет накладываем плоско – но ребёнок может использовать приёмы, освоенные ранее (например, растяжку). Цвет травы меняем постепенно от звонкого на всё более глухой, вплоть до чисто серого. Движемся при этом в любом выбранном направлении: снизу вверх, сверху вниз, от центра к краям, по диагонали и т.д.

• Порядок работы: карандашом нарисовать пучки травы, разные по масштабу и направленные в разные стороны. Цвет травы в выбранном направлении менять на более глухой, дойдя до серого цвета.
• Материал: бумага (А4), гуашь.
• В конце урока игра «На что похоже?». Предполагаемые ответы детей: старые засохшие деревья, тени от страшных деревьев, петухи дерутся и машут крыльями, кактусы ночью, войско с пиками, водоросли  на дне глубокой воды, разлохмаченная трава.

  

Занятие 7.3. Композиция «Ночной ветер»

• Порядок работы: нарисовать цветы, раздуваемые ветром. Использовать глухие и звонкие цвета. Приклеить несколько  лепестков из цветной бумаги той же гаммы.
• Зрительный ряд: упражнения «Лохматые цветы», «Трава, спутанная ветром».
• Материал: чёрный картон (А2), гуашь. 
• Музыкальный ряд: И.С.Бах «Токката и фуга фа мажор ВWV 540».