Если нас «не берут во внимание» - нет ли в этом и нашей вины?
«Великое неудобство этого первоначального воспитания в том, что оно понятно лишь для людей дальновидных...» - писал когда-то Жан-Жак Руссо.
Талант педагога - действительно скорее из области искусства, чем науки (тем более, когда его подопечные дети малы). Чем меньше дитя, тем сложнее с ним работать. Здесь главное - прислушаться к нему, понять его, помочь ему, если это необходимо. Наш взрослый мир привык подавлять ребёнка, подчинять его себе, навязывать ему то, что хочется нам, взрослым.
«Мы лучше знаем, что ему надо» - верно ли это утверждение, действительно ли мы это «знаем», откуда? Присмотреться к ребёнку, дотянуться до него, в этом, наверное, и состоит педагогический талант. К.Д. Ушинский писал из Берлина:
«Детский сад г-жи Марбах устроен превосходно и несравненно выше всех, но если он так хорош, то этим он обязан только своей начальнице - девушке лет тридцати, которая такой природный педагог и такая развитая по уму и по сердцу женщина, каких мне редко случалось видеть».
А видим ли мы этих «природных педагогов», женщин, самоотверженно работающих с нашим самым юным населением?
Если смотреть с государственной точки зрения, то вряд ли, судя по их мизерной зарплате, самой низкой в сфере образования. Если смотреть с позиций ведомственных - та же картина, детский сад у большинства отделов образования нечто более низкого сорта, чем школа. Практика ряда руководителей отделов образования на удивление безграмотна: собирая руководителей образовательных учреждений, приглашают только директоров школ. «А разве заведующие детскими садами не относятся к разряду руководителей?» - «Нас как-то не берут во внимание».
Вот вам и ведомственная дискриминация. А сами заведующие? Вы почему-то не отстаиваете свои права, слабо защищаете своё дело, квалификацию, ведь чем меньше ребёнок, тем сложнее с ним работать.
Разве мы не можем что-то изменить, если не на государственном уровне, то хотя бы на уровне ведомства или «на местах»?
Надо выстраивать грамотно жизнь детского сада, растить наших «садовниц», бережно относиться к тем, кто по настоящему украшает любой детский сад - воспитателя.
