ЛИТЕРАТУРА
Ахутин А. В. История принципов физического эксперимента от античности до XVII в. М., 1976.
Ахутин А. В. Понятие «природа» в античности и в Новое время («Фюсис» и «натура»). М., 1988.
Библер В. С. Генезис понятия движения. В кн. Арсеньев А. С., Библер В. С., Кедров Б. М. Анализ развивающегося понятия. М., 1967, с. 99 –196.
Библер В. С. Мышление как творчество. М., 1975.
Библер В. С. Кант – Галилей – Кант. М., 1991.
Библер В.С. Школа диалога культур. – Советская педагогика, 1988, № 11;
Библер В. С. Диалог культур и школа ХХІ века. – ШДК. Идеи. Опыт. Проблемы.
Под ред. В. С. Библера. Кемерово, 1993.
Выготский Л. С. Собр. соч. в 6 т., М.,1982, т. 2.
Касвинов С., Кубель М. Диалоги о физике. Харьков, «Основа», 1990.
Курганов С. Ю. Ребёнок и взрослый в учебном диалоге. М. 1989.
Курганов С. Ю. Построение подростковой школы. – Перемены. Под ред. А. И. Адамского, М, 2001,
№ 1.
Курганов С. Ю. Начальная и подростковая школа диалога культур. – АРХЭ. Труды культурологического семинара. Под ред. И. Е. Берлянд. М., РГГУ, 2005.
Курганов С. Ю., Соломадин И. М. Учебный диалог и психологическое исследование мышления. – Методологические проблемы оснований науки. Киев, 1986.
Лакатос И. Доказательства и опровержения. М., 1967.
Львовский В. А. О профессиональной позиции учителя развивающего обучения (на материале физики). – Подростковая школа развивающего обучения: от теории к практике. Под ред. Б. Д. Эльконина. вып.2. М., 2000.
Матвеева Н. И. Психологический анализ измерения физических величин как учебного действия. Автореферат диссертации на соискание степени кандидата психологических наук. М., 1973.
Наследие Бахтина и история науки и культуры (интервью с В. С. Библером и А. В. Ахутиным). – АРХЭ. Труды культуро – логического семинара. Под ред. И. Е. Берлянд. Вып. 4. РГГУ, 2005.
Поливанова К. Н. Психологическое содержание подросткового возраста. Вопросы психологии, 1996, №1.
Ушакова Е. Г. Из дневника учительницы – «Народное образование», 1991; № 2.
Ушакова. Е. Г. Опыт реализации программы по естествознанию ШДК в классах РО. Мастер-Класс.
№ 2-3. Новосибирск. 1997.
Ушакова Е. Г., Ермаков С. В. Содержательная проблематизация сознания первоклассника в ШДК. – Психологические основы новых педагогических технологий. М., Волгоград, 1990.
Ушакова Е. Г., Любченко А. В., Серант М. Ф. «УМКА».– Перемены, 2001. № 3. Школа диалога культур. Основы программы. Под ред. В. С. Библера. Кемерово. 1992.
Щетников А. И. Мысленный эксперимент и рациональная наука. Пособие для преподавателей физики в средней школе. М., 1994,
Эльконин Б. Д. Первые результаты работы Экспериментальной площадки МАРО. – Подростковая школа развивающего обучения: от теории к практике. Под ред. Б. Д. Эльконина. Вып 2. М.. 2000.
|
