Во втором полугодии дети пишут в тетради пером. Порядок работы перьевой ручкой следующий.

 

1. Дети удобно садятся. Руки отдыхают. Пальцы правой руки собираются, чтобы взять ручку. Левой рукой ручка вкладывается в пальцы. Движения кисти, стоящей на двух пальцах - мизинце и безымянном. Движение пера вперед и назад, когда втягиваются пальцы. По расстоянию между росчерками определяется умение двигать перо к себе и от себя. Ручку кладём на место - слева от подставки, перекладывая в левую руку.

 

2. Смотрим, как на доске пишется новый элемент или новая буква, говорится «и-рас», или «и-рас-и-ра», или «и-ра». Дети пишут на образцах, где росчерк, на котором надо писать. Берут ручку, как сказано в предыдущем абзаце. Макают и пишут несколько раз.

3. Дети встают и рассматривают работы товарищей. Обсуждают, был ли нажим. Садятся и пишут вновь. Воспитатель помогает сесть поудобнее и держать перо правильно. Встают и рассматривают работы. Садятся и подчеркивают те записи, которые им понравились. Подписываются своей подписью - первая буква фамилии и полное имя. Пишут дату - 6 цифр - день, месяц, год. Проследить, в каком направлении пишутся цифры.

 

Примерное расположение материала на одну неделю.

 

Понедельник. Показ росчерка на доске под приговорку «и-рас-и-рас». Пишут букву «м» Ниже пишут М заглавное. Смотрят друг у друга нажим. Сдвигают образец и вновь пишут. Ходят, сравнивают. Садятся, подчёркивают лучшую букву и подписывают свою работу. На доске следует написать имена детей. Их потом читают.

Вторник. Пишут росчерк на «и-рас-и-ра». Пишут букву «ю». Ход работы как в понедельник. Потом читают имена детей и другие слова.

Среда. На «и-рас-и» пишут росчерк. Сначала два раза, потом ещё два раза. Смотрят. Потом повторяют запись ещё 4 раза. Смотрят и потом дописывают. Смотрят и подписываются. Ставят дату.

Четверг. Читают записки, написанные родителями. Пишут буквы И, М, Я. Пишут «имя», срисовывая с доски. Повторяют запись три раза и смотрят друг у друга. Выбирают лучшие работы и называют их. Подписывают свою работу, ставят дату.

Пятница. Пишут росчерк на «рас-и-ра». Пишут буквы. Повторяют запись по 4-6 раз. Обсуждают, сравнивают, подписывают работы, ставят дату.