Конкурс в жизни детского сада
Когда обращаешься к работникам дошкольного образования с вопросом: кому и зачем нужны разного рода конкурсы, все отвечают на него по-разному. Конкурс - это:
- возможность показать лицо детского сада, заявить о себе;
- интересное мероприятие - запоминающееся, яркое на фоне серой, будничной жизни;
- бесконечные репетиции, просмотры;
- масса бумаг, которые надо подготовить: изложить Концепцию идеи конкурса, своё видение, мероприятия по реализации идеи конкурса.
Как у любого дела, у конкурса есть две стороны: парадная, где всегда праздник, красота, хорошее настроение, поздравления, апплодисменты, вручение наград, и рабочая, которая требует «издержек производства» - это и бумаги, и отрыв от непосредственных дел, и напряжение сил. И приходится взвешивать все «за» и «против», чтобы сказать, какова же значимость конкурса для детского сада.
Наверное, однозначного ответа о значимости конкурса в жизни детского сада дать невозможно. В одном из регионов при встрече с управленцами дошкольного образования я высказала такую мысль: «Не слишком ли много конкурсов для дошкольников у вас проводится? Ведь это затрата сил не только взрослых, но и детей - Вы берёте свободное время от детской самостоятельной деятельности».
На что мне ответили так.
«Доля правды в ваших словах есть. Но начинались эти конкурсы, когда падал интерес родителей к детским садам, когда они стояли на грани закрытия. Надо было как-то заявить о себе, показать их привлекательность и немного поддержать экономически.
Поскольку конкурсы организуются от лица администрации, то подарки дошкольным образовательным учреждениям за призовые места интересные и дорогие.
Сам детский сад такие пособия, игрушки, спортивное оборудование купить бы не смог. А потом это вошло в привычку и стало неотъемлемой частью нашей работы. Сложились определённые традиции, приоритетные направления, появились спонсоры, свои рекордсмены. И к нашему удивлению, конкурс зажил самостоятельной жизнью».
Разговор о конкурсе в одном из детских садов развернулся в неожиданном для нас ракурсе.
«Не обязательно быть победителями, - говорили педагоги. - Можно ведь просто участвовать,чтобы посмотреть на других и самим примериться к чужому опыту, увидеть, что у нас хорошо, а что надо бы изменить».
Но объявляя разного рода конкурсы среди детских садов, надо бы помнить, что по своим возможностям они все очень разные. Значительное количество садов, построенных ещё «при царе Горохе» не соответствуют новым нормам и требованиям и автоматически выбывают из рядов претендентов на успех. Быть может, предложить руководителям таких детских садов поучаствовать в конкурсе на лучший проект реконструкции детского сада, определив критерии экономичности, современности, эстетичности, целесообразности и прочее?
Выделять средства именно на реализацию подобных проектов. Это было бы реальное дело, а не бесконечные цифры и диаграммы на тему того, какие же мы хорошие и как у нас всё отлично.
Конечно, можно порадоваться за тех, у кого всё отлично. Но интересно выяснить и про тех, кто не принимает никогда никакого участия в разного рода конкурсах: каковы причины? не позволяют условия? не хочется быть на виду? боятся, что недостойно будут выглядеть? ждут указаний конкретно себе от начальства, ибо без одобрения «сверху» ничего не делают?.. В таких детских садах тоже живут дети, хорошо ли им там?
Звучат и такие мнения:
«Сложности заключаются не в самом конкурсе, в его организации и подготовке, а в отношении, позиции руководителя, как, например, в нашем детском саду. Для нашей заведующей важно непременно получить призовое место. Если этого не происходит, значит, по её мнению, мы плохо работаем. И получается, что люди готовятся к конкурсу «не за совесть, а за страх». Вот и начинаются бесконечные репетиции, зубрёжка и муштра. Радости при такой подготовке маловато - сплошное напряжение».
Вот видите, какие мы все разные. Конкурс, наверное, дело нужное, но главное - как к нему подойти. Если как к интересному мероприятию, где результат непредсказуем, потому что речь идёт о детях дошкольного возраста, для которых важно участвовать, а победа - это уж как случится, то этому есть место в практике детского сада. И замечательно, если есть возможность для встреч с детьми из других детских садов по такому поводу, где можно публично выступить и показать себя.
Есть и другой род конкурсов - без детской деятельности. Такие мероприятия, скорее, можно назвать смотрами, когда взрослые соревнуются в организации среды для детей. По этому поводу хорошо сказал Виктор Иванович Слободчиков: «Качество дошкольного образования - это качество жизни ребёнка». Наверное, такие смотры и демонстрируют качество жизни ребёнка, которое может предложить данный педагогический коллектив.
Но если же в конкурсе участвуют лишь самолюбие руководителей и амбиции сотрудников, то надо серьёзно подумать, нужны ли такие конкурсы в жизни их детского сада.
