Всё поёт
Часть 3.
Мир полон звуков и красок.
Поэты умеют передать звуки и краски в стихах.
Стихи - как чудесное стеклышко, которое дарят нам поэты.
Посмотри, как стихи превращают обычный мир в волшебный!
А. БартоИгра в словаСкажи погромче слово «гром»,Грохочет слово,Словно гром.Скажи потише:«Шесть мышат».И сразу мышиЗашуршат.Скажи:«Кукушка на суку» -Тебе послышится:«Ку-ку».А скажешь слово:«Листопад» -И листья падают,Летят,И словно наявуТы видишь осень:Жёлтый садИ мокрую траву.Скажи: «родник» -И вот возник, -Бежит в зелёной чащеВесёлый ключ журчащий.Мы и родник зовём «ключом»(Ключ от дверейТут ни при чём!)Слова бывают разные -Хорошие, простые,Слова бывают праздные -Ненужные, пустые.
Поиграй в слова вместе с Агнией Барто.Что тебе удалось расслышать? Представить себе?
Расскажи!
Прочитай стихотворение так, чтобы твои одноклассники услышали гром, шуршание мышей, кукушку.
А что можно расслышать в словах: «жаль жука», «шершавый уж»?Что ты представляешь себе, когда слышишь слова «утро», «ветер», «снежинки»?
Владимир ОрловВорона- Кра! -Кричит ворона. -Кража!Караул! Грабеж!Пропажа!Вор прокрался утром рано!Грош украл он из кармана!Карандаш!Картонку! Пробку!И красивую коробку!- Стой, ворона, помолчи!Помолчи ты,Не кричи!Жить не можешьБез обмана!У тебя ведь нетКармана!- Как?! -Подпрыгнула ворона,И моргнула удивленно, -Что ж вы раньше не сказали?Кар-р-р-раул!Кар-р-р-ман укр-р-рали!
Какие слова из этого стихотворения особенно подходят для вороны? В какой части стихотворения нет таких слов? Почему?
Перечитай последние строчки.Почему так странно напечатаны слова?
Прочитай стихотворение так, чтобы все услышали карканье вороны.
Михаил ЯсновШумный лесЧто у нас в лесу на букву Ш?Это шишка шлепнулась, шурша.Шмель и шершеньШарят в кашке.Шебуршат в шиповнике букашки.Что ещё в лесу на букву Ш?Шум и шорох возле шалаша.Ну, а если полон рот морошки -Шыроежки и шороконожки!
Удалось ли поэту передать шум леса?Какие слова ему в этом помогли?
Как ты думаешь, почему сыроежки превратились в «шыроежки», а сороконожки - в «шороконожки»? Прочитай стихотворение так, чтобы все услышали шум леса.Агния БартоРезиновая ЗинаКупили в магазинеРезиновую Зину,Резиновую ЗинуВ корзине принесли.Она была разиней,Резиновая Зина,Упала из корзины,Измазалась в грязи.Мы вымоем в бензинеРезиновую Зину,Мы вымоем в бензинеИ пальцем погрозим:Не будь такой разиней,Резиновая Зина,А то отправим ЗинуОбратно в магазин.
Какие звуки особенно часто повторяются в этом стихотворении? Почему?
Почему Агния Барто дала кукле имя Зина, а не Катя или Маша? 
Выучи стихотворение и расскажи в классеВалентин БерестовВоробушкиО чем поют воробушкиВ последний день зимы?- Мы выжили!- Мы дожили!- Мы живы! Живы мы!
Как удалось поэту передать песенку воробьев? Прочитай стихотворение так, чтобы песенка зазвучала!Корней ЧуковскийСлониха читаетУ слона была женаМатрена Ивановна.И задумала онаКнижку почитать.Но читала, бормотала,Лопотала, лопотала:«Таталата, маталата», -Ничего не разобрать!
Какие непонятные слова встретились в стихотворении?Зачем они понадобились поэту?
Удалось ли Корнею Чуковскому передать лопотание слонихи?Прочитай вслух, проверь!
Владимир ОрловДружная семьяКто-то делает вот так -Рубит дерево вот так:- Тук-тики,Тук-тики,Тук-тики,Так!Кто-то делает вот так -Молотком стучит вот так:- Дзинь-тики,Дзинь-тики,Дзинь-тики,Так!Кто-то делает вот так -Тесто шлепает вот так:- Шлеп-тики,Шлеп-тики,Шлеп-тики,Так!Кто-то делает вот так -Ходит в комнате вот так:- Топ-таки,Топ-таки,Лбом о столик -Тук-тики,Чашку на пол -Дзинь-тики,Возле стенки -Шлеп-тики,Так!
Какие необычные слова встретились тебе в этом стихотворении?Как ты думаешь, что они обозначают?
О ком идёт речь в стихотворении?Нарисуй!
Почему последняя часть стихотворения получилась самая длинная?
Досочини:Кто-то делает вот так -По мячу стучит вот так:- ………….............…,.………….....…,…………….,…....!
Если хочешь, сочини ещё одну часть для стихотворения!Роман СефПесенкаНа этом светеВсе поёт:В огромном небеСамолет,И двери,И ракушка,И ветер,И лягушка.Бывает,Что поюИ я.И эта песенка - моя.
Чьи песенки помогли тебе расслышать поэты?Расскажи!
Подзаголовки
